从法国总统萨科齐要求青少年学英雄谈起

        尼古拉.萨科齐出任法兰西共和国总统后颁布的第一个命令，就是要求在校高中生在每年的10月22日，朗读一次法国反纳粹小英雄莫凯在牺牲前留给家人的绝笔信，以便让青少年学习他热爱祖国、对抗压迫、勇于牺牲的精神。

　　当然，在什么意见都难以完全统一的法国，萨科齐总统的这一举措受到了一些人反对。但我注意到，反对者的理由主要是从“总统无权规定教师的教学内容”这一立场出发的，而并不是反对萨科齐总统借号召向小英雄学习所提倡的爱国主义。法国是欧盟的创始国之一，从某种意义上说，她正在逐渐地“融化”到欧洲中去；法国作为当今世界体系的中心国家，也是全球化潮流的主要受益者之一。这样一个国家的新总统，仍然把提倡爱国主义，作为自己执政的第一要务，是非常耐人寻味的。

　　原因在哪里呢？原因就在于，尽管出现了欧洲一体化的潮流，尽管出现了全球化的趋势，但法兰西共和国仍然是法兰西民族利益最有力的和最后的保障，如果法国人在未来遇到了某种困难、灾难，无论是天灾还是人祸，法国人所能够最后指望的，还只能是自己的国家。因此，在萨科齐总统看来，就有必要在国民当中唤起爱国主义情绪。有趣的是，从他颁布的这条总统令来看，虽然他还没有正式访问过中国，但他确实是深谙“榜样的力量是无穷的”和凡事都“要从娃娃抓起”这两条中国人所耳熟能详的道理的。

　　关于民族国家和民族的关系，英国剑桥大学教授盖尔纳在其《民族与民族主义》一书中有一个颇为形象的比喻。他把民族国家比作“鱼缸”，而把民族国家内部的公民比作“鱼缸里的鱼”。“因此，他生活在特别修建的单位里，在一种巨大的水族馆或者氧气室里。但是，这些场所是需要修建和维修的。在所有这些巨大的容器里，赋予生命、维持生命的空气和液体都不是自动的，需要专门的工厂。这个专门工厂的名称就是民族国家。它是鱼缸的惟一的管理人和保护人。”盖尔纳强调说，“在原则上，为整个世界建立这样一个鱼缸，并且由单独一个政治权威和统一的教育系统来维持，不是不可能。从长远看，这是可能的。但与此同时，由于尚未谈到的非常充分的理由，全世界的规范、又是一整套不连贯的氧气室或者水族馆，它们各自有其专有的、不适合互换的媒介或环境”，“这个鱼缸目前不可能建成”。

　　显然，萨科齐总统是明白这个道理的，他要求法国的青少年向小英雄莫凯学习，无非是希望法国未来的主人公能够认同法国这口“鱼缸”，爱护它，珍惜它，不要轻易地打碎它。

　　萨科齐总统的举措提醒我们：现在仍然是民族主义时代！“淡化国家认同”是要不得的，把民族主义作为“精神病灶”加以割除，就更有可能会造成致命的后果。从一个中国人的眼光来看，如果一个居于世界体系的中心地带的国家，尚且如此强调爱国主义，那么处于世界体系边缘地带的中国，就更没有理由不这样做了。问题是明摆着的：一旦我们中国人失去了自己的“鱼缸”，在已知的世界上，我们是绝无可能再找到一个能够容纳13亿人的超大型“鱼缸”的。也许少数精英可以变身为“飞鱼”到别的“鱼缸”里做世界公民，但亿万普罗大众该怎么办呢？