拾金“ 昧”还是“不昧”？

今天，儿子突然想起了自己口袋里还有5块钱，连忙掏出放到小猪罐里去。我见了自然就问他哪儿来的钱，儿子说是在操场捡到的。我又问为什么不交给老师，他却回答说，他不想。我心里不禁愣了一下，这个从想到不想的思想转变，也不是没有原因的。

第一次儿子捡到钱，是在上preschool的时候。他们去操场玩耍，儿子在沙坑里发现了20块大洋，就主动交给老师了。回家告诉我后，我还不信他有这么高的思想觉悟，就向老师询问了此事。得到证实后，我对儿子拾金不昧的行为大加赞赏，并借机进行思想道德教育，什么“我在马路边，拾到一分钱，交给人民警察叔叔手里边。。。”，什么“人穷志不穷”之类的话。儿子听了，心里很高兴，很自豪自己做了一件好事。虽然老师也没问大家是不是谁掉了，20块钱从此就没了下文，我们也觉得很自然。

第二次儿子捡了钱，是上kinder了。在周五的folder里，我发现了一个来自学校的信封，打开一看，里面是1块钱，还附了一张纸条，大致内容就是：E捡到了钱，在学校保管了一星期后，还是无人认取，所以这钱应该归E所有。哇赛，这种处理方式我还没见过呢。在中国，捡了东西就交公，这是理所当然，无人认领就当班委费，这属于集体财产了，怎能再退回拾金人？美国人倒好，把中国人“见者有份”的思想运用得恰到好处，既然没人要，而你又是需要这东西的，你就可以拥有它，你就可以大大方方地“昧”。

怪不得这回，儿子连交公的动作都懒得做了，直接就“昧”了。可是，以我已有的拾金不昧的思想，我还是多问了几句：你在哪儿捡到的？周围有没有人看到？你确定这钱不是他们的吗？下次还是交给老师吧。可是，我发现自己说得是那么不肯定，那么无力。