2008 (856)
2009 (2525)
2010 (1684)
2011 (517)
2012 (336)
2014 (4)
2010年03月
近日，记者对我军新型装备——某新型雷达形成战斗力情况揭秘，在某部队，数十名来自全军的专家教授，被这套新型雷达产生的巨大威力和官兵驾驭这套新装备的精湛技艺、高昂士气所震撼……这些新型新装备的相关人才就是由空军雷达学院培养的。
紧迫感催生变革蓝图
为部队新装备应急培养合格人才是加快学院创新发展的“金钥匙”,是推动学院建设发展的大好机遇。该院党委决定大胆抢抓机遇、迎难而上。该院党委旗帜鲜明：凡是对学院转型建设有利的事，我们都要大胆地去探索；凡是对提升部队战斗力有益的事，我们都要勇敢地去尝试！
逼人的形势、严峻的挑战，使该院党委“一班人”对新装备人才应急培训改革产生了强烈的紧迫感。要放眼世界军事发展的大势，谋划学院发展改革的蓝图，坐、等、靠的“守株待兔”思想是必定要失败的。靠什么力量才能赢得上级机关和部队官兵对我们的信任？靠科学技术的力量！党委最后统一了思想：必须发扬“吃螃蟹”精神，啃下这块硬骨头！
一个探索新装备人才培养工作在该院上下全面打响。
敢于涉足未知领域求突破
“既要取得‘撒手锏’装备人才培训的‘资格证’，更要当好提升部队战斗力的领路人。”学院常委带领专家教员调研组兵分数路，“前伸”到装备生产厂家学习取经，做好新装备教学能力储备，缩短新装备形成教学能力时间。及时更新教学内容，提高人才培养的前瞻性，实现了教学内容与新装备“同频共振”。
“后延”到部队岗位需求。他们打破学科壁垒，在全院精挑数十名教员形成应急人才培训方阵，充实到部队一线学习锻炼，实现课堂教学与部队人才岗位需求的无缝链接。
该院电力工程教研室张友荣主任下部队发现某新装备制造厂在装备设计上存在缺陷，甚至有安全隐患。部队领导迅速责成厂家技术人员赶到装备现场，张主任结合装备故障隐患点进行具体阐述并及时督促整改，避免了安全隐患，提高了装备可靠性。
送出一批“教书匠”，引进一批“专业通”。新装备人才培养道路上的一个个“拦路虎”逐步被扫除，部队官兵对该院教员也刮目相看，主动上门求助该院教员技术支援。原想打“退堂鼓”的教员也主动请缨担当新装备人才培训重任，人才培养工作迎来了新的喜人局面。
装备先进机载相控阵雷达的空警-2000（资料图）
新装备教学焕发勃勃生机
日前，记者在该院陆基预警监视装备系观看了该新型雷达装备与阵地部署示教沙盘。一段段扣人心旋的视频画面，短短几年时间取得的辉煌成果让前来参观的专家教授赞不绝口。
雷达探测“低、慢、小”目标一直是困扰部队的世界性难题。该院着眼攻克这一制高点，提升办学能力，并把一线特色成果建议到预警机的性能改进中去，让新装备在信息化战场上如虎添翼。
记者在该院预警机雷达战勤人员训练中心看到，预警机操作舱内，空中雷达操纵员、情报员等严阵以待，操作电脑把搜索来的空情进行分析判断，数百公里外“蓝军”进攻的方向、批次和距离被逐一锁定。尔后，预警机战勤人员把这些信息分发给“红军”指挥中心。“红军”战斗集群根据指挥中心的指令，在预警机的引导下，选择最佳角度合围、攻击“蓝军”，最终“红军”以绝对优势获胜。“红军”人员很兴奋：“有了预警机，几百公里外的空情一目了然！”
院领导连线
空军雷达学院院长蓝江桥、政委黄宏
空军雷达学院提出的“突出信息化，强化大预警”发展战略，突出信息化是指所有的学科都是信息化学科，培养的人才都是信息化作战急需的人才。在信息化作战中，则强调体系对抗。单部雷达好是没用的，必须要陆海空天一体成体系，从平台中心转到体系中心。
针对新装备发展特点，学院探索了“订单式”教学模式，在部队和装备研制单位建立了13个教学实践基地，先后安排百余名教学科研骨干到实践基地锻炼。依托学院兵器场，推行专业基础教员暑期雷达新装备知识集训制度，有效促进了专业基础教员聚焦新装备开展教学的能力。安排了200多名教员干部下部队代职、作战演练、技术支援，全面提高了教学实践能力。先后完成某新型雷达、某新型预警探测装备等多种新装备人才培养，促进了新装备发挥最大战斗效能。
中国空军雷达学院为部队培养大批高技术人才（资料图）
一架先进预警机需要一个高水平的操作团队来应用。（资料图）
空警-2000装备了世界上最大的机载相控阵雷达天线。（中国广播网图片）
解放军装备的不同类型的机动式相控阵雷达。（资料图）
中国军队装备的各种地面雷达。（资料图）
http://news.ifeng.com/mil/2/201003/0326_340_1587403.shtml
