Habitat

然然读 Kindergarten 时我每个星期四去做义工 , 也有许多好玩可爱的事情 , 当时没记下来 , 如今也淡忘了 , 以后要勤快点 , 多多记下来 . 后来她一年级时我怀老二 , 只去过几次 visit.
今年 , 老师希望我能定期去义工 , 我选择了星期一上午 .
今天是第一天 , Mrs. Shaffer 给了我一个大大的 poster, 五个孩子的名单 , 蜡笔 , 要求我带孩子们画画 , 内容是关于沙漠是什么样的 , 热还是冷 , 干燥还是湿润 , 有什么样的植物和动物生活在沙漠里 . 我想起女儿告诉我 , 他们在学习 Habitat, 就是动物 , 植物和环境的关系 . 我看墙上已经挂了森林 , 海洋 , 河流的 poster, 都很可爱 .
我带了五个孩子去走廊上画画 , 其他孩子和 Mrs. Shaffer 在教室里 . 我们团团坐在 poster 的旁边 , 我就问孩子们 , 沙漠是什么样的 , 是不是有很多沙丘 , 他们回答是 , 然后七嘴八舌地说 , 有骆驮 , 蛇 , 仙人掌 , 沙蜘蛛 . 还没等我说什么便开画了 . 孩子们画画没有整体布局上来就画骆驮 , 蛇 , 仙人掌 .
我在这些东西下面画了连绵起伏的沙丘 , 告诉他们这些东西都长在或生活在沙丘中 . 然后我问他们沙漠热不热 , 他们回答是热 . 那要不要画大大的太阳 , 小孩子们便画大大太阳 . 然后又问那用什么颜色来显示空气是热的呢 ! 他们说红色 , 便画上红色的空气 . 整个过程我也帮他们填颜色 .
与这五个孩子一起画画 , 可以发现孩子们的个性和问题 . 一个小女孩好象没沙漠的概念 , 要画上花 , 绿树 . 同学们告诉她 , 沙漠里没什么水 , 没有很多花草 . 她便说那我画上雨滴 , 整个一个要征服沙漠的劲头 , 我觉得她不易交流 , 做事不 make-sense, 可能是一个浪漫主义倾向的人 . 一个小男孩不动手 , 我只好让他填沙漠的颜色 , 他也不太积极 , 不知是不是对画画不感兴趣 . 另一个小男孩画东西只有轮廓 , 没有细节 , 我便引导他说小蛇身上都有花纹 , 仙人掌上有刺 , 也开花 . 他便加上一些细节 , 比较容易沟通 . 另外俩女孩画的不错 , 动手能力挺好 , 整个过程还顾不上交流 , 等下次吧 .

下面是我们半个小时的杰作 .