已经很久没有写过一篇称得上作文的作文了，虽然一直忙于和苦于发表所谓的学术论文。触发我动笔的是上周在文学城中偶阅的一篇“第四中学”，虽然标题中并没有写明是何处的第四中学，本人却立即定义为“杭州第四中学”。果然并非自作多情。有博友说这是杭州人的自恋，我却不能苟同，应该是对这一对象有着特别深刻的记忆抑或是感情使然吧。
四中是我学习了6年的地方，离开我家也只有徒步10分钟的路程。二十余年以前，小学毕业并不是像现在这样按照学区升学，而是先参加全市统考，填志愿报考重点初中，落榜者才就近升入普通初中。而那时杭州市内的重点中学一共有六所，即省重点的杭一中、杭二中、学军中学；以及市重点的杭四中、杭十四中和十五中。
我所在的小学是那个区数一数二的，而且离开杭四中又很近，因此考进四中的人不在少数，并且记得当时的状元、榜眼和探花都出自我们小学的同一个班级，当然这是题外话。
对于杭四中的悠久历史其实我并不了解多少，只是通过每次的校庆宣传能略知一二。但是我对于在母校6年平凡的学习生活的记忆和感情却远甚于对其悠久历史和辉煌成就的敬仰。虽然已经过去了那么多年，有一些场景却仍然是那么鲜明和生动。
每天早上7点20分到校是铁打不动的规矩，不管是寒冬腊月还是盛夏酷暑。7点20分打铃以后，校门就关闭了，迟到的同学都会被值日记下姓名，然后交给班主任处理。到校后先是上交各门课的作业，然后是早自修，语文和英语轮换进行，或者是课代表带领大家读课文，或者是老师来教授每日一句。好在我家里开学校比较近，每天7点零一点出发时间上就绰绰有余。但是住得远的同学就很辛苦。记得当时的班长家住杭氧，可是要每天穿过大半个杭州上下学，真的不容易。早自修后是升旗仪式和早操。记得当时是第六套广播体操，不知道现在已经是哪一个版本？
我和初中的语文老师至今保持着联系。前段时间回国，还遇见了他。惊讶于老师二十余年基本保持原貌，感叹自己却从懵懂少年一晃人到中年。接手我们这一届时老师刚刚从高中部下来加强初中部的教学并任教研组长，可见他的水平。语文课是我非常喜欢的课程，他的课程又非常生动有趣，还有他带有严重方言的普通话，这些都至今印象鲜明。语文成绩一向很好的我，有一次在作文中被批语道“读你的作文就像喝白开水，什么时候能让我尝尝龙井茶的醇香？”，颇受打击。深感自己没有文采，这也是自己后来选择理工科的一个原因。
我们的班主任是数学老师，是一位非常认真敬业、教学水平很高，同时也非常朴实善良的老师。再难的题目经她一教，总会变得那么浅显易懂，我好像从来没有感觉到数学上有过什么困难。并不是独我一人有这样的感觉。她所教班级的数学平均成绩好象总是在全年级名列前茅。
还有英语课，我一直很感激我的英语老师，她教了我6年，也就是说，我初中毕业升高中时，她也被调往了高中部，并且刚好教我们这一班，还当了我的高中班主任。我在小学3年级就开始学英语了，但当时并不是每个小学都学英语，所以初中英语还是从a,b,c开始学起。由于我已经有了基础，所以从一开始就学得如鱼得水，也深受老师的赏识。现在想来，能够得到老师的赏识，确实是学习中非常重要的动力。我一直感觉到英语老师教学方法中很有用的一条，就是背诵课文。我们按照座位顺序，组成了英语4人背诵小组，其中一人为组长。每一篇课文都必须在组长处逐字背诵，然后由组长签字认可。上课时要抽查，没有背出来的人就当场逐出教室直到背出来为止。当时觉得这个规定太过严厉，况且别的班级并没有这样的要求，所以有的同学还深有怨言，和老师闹矛盾的场面也历历在目。而我现在却觉得这个方法使我的英语学习受益匪浅。无论是单词、词组，还是句型，都记忆深刻。有些课文至今还能背出一二，比如Carl Marks, Abraham Lincoln……还有对课文中的每一个句子都要求我们分析主谓宾定状补。这些教育使我们纵然是到了大学英语也游刃有余。同学会时有一同学也提到了对这些教学方法的高度评价，可见这不是我的一家之言。
物理是从初中二年级开始的。直到3年级毕业考试前夕都是一帆风顺，突然在总复习时，老师的题目让我不知所措。一下子很着急，不只如何是好。可是总不能这么惶惶然没有底气地去参加考试。仔细琢磨，突然开窍，一下子豁然开朗了。后来才知道，这是老师的提高题，实际上考试并没有那么高的要求。其实这是后来高中才教的受力分析的方法。毕业后听说初中的物理老师得病了，好像是脑肿瘤。后来的详情也不得而知，只是祈愿老师一切安康。
记得化学是初三才开始学的。对于这门课程，以及任课教师，我的印象非常模糊。下一次同学会的时候一定要问问清楚。在这里只能对该老师说声失礼了，请原谅。
还有要提及的是体育课，我最差的一门课。从小一直体质比较弱，体育课也一直是我三好学生评比中的一个瓶颈。好在我的学习成绩当时还是比较突出的，所以感觉老师或许对我网开一面。不过每次800米过后的体验，至今还是心有余悸。另外有一个小插曲，我们换过很多体育老师，其中一个老师的女儿后来念大学时成了我的学生（我当办主任）。这也是很有意思的轮回。
杭四中既有初中部也有高中部，一般大多数人初中毕业后都进入本校的高中部，当然也要通过高中入学考试，但是印象当中绝大部分同学（90%）都能顺利升入本校高中，剩下的10%中，一部分落榜到普通高中，还有一部分在6所重点高中之间移动。
高中的学习好象突然有了一个质的飞跃。初中时，觉得跟着老师上课，完成作业，通过考试，都轻轻松松，可是升入高中，特别是到了高二以后，学习任务一下子变得非常繁重，目标也一下子变得非常明确，就是考大学，考重点大学。我们的班主任，也就是我前面提到的英语老师，是一个非常好强的老师，要求我们在各个方面都不能落后，即便是运动会的广播体操比赛，也要利用周日时间到校练习以得到优胜。学习成绩当然更是抓得紧。于是日复一日的大量的学习任务，永远做不完的作业和试卷，是我高中生活的最深刻的印象，我的同桌每天学习到深夜2点的榜样，也常常是办主任对我们进行教育时的话题。当然高中的同学很多至今还保持着来往，同学间的友情也是最深的。学习非常繁重，现在想来，好在当时没有现在那么丰富的物质条件，也就是说没有那么多娱乐和诱惑，每天重复的学习生活也没有了那么多干扰，好像成了理所当然似的。
高中的化学老师是我一直很崇敬的，甚至有点敬畏的感觉。她长得非常精致，说一口杭州很少听到的非常标准的普通话，并且毕业于非常著名的名牌大学。课程当然教的非常好，也相当严厉。虽然我是班里的好学生，也当众挨过她严厉的批评。她一直是我高中时候的偶像，虽然年纪也是我们的妈妈辈了。能够想象，二十多年过去了，她一定还是那么不同一般。
最近听到了一个很遗憾的消息，就是我们高中的物理老师，曾经的副校长，被双规了，而且据说被判了15年，好像是经济问题。但愿有人告诉我这不是真的。我觉得他上课很不错的，虽然从来不讲普通话。
高中语文老师换了四、五个，有一丝不苟的老学究，有热情奔放的年轻教师，也有艺术家气质的女先生，到高考为止的语文老师就是这位长波浪的中年艺术家。名牌大学的西班牙语专业毕业，言谈举止、衣着打扮都非常奔放入时，上课亦是非常投入。高考我的语文成绩非常出色，作文估计是得了接近满分，但是，令我惊讶的是，班级中平时语文成绩不如我的一个同学居然得了比我还要高的全班最高分，这总是我们聚会时的话题。
高中数学一直是我的强项。平时基本没有什么大起大落，一直比较稳定的我，居然在高考时发挥失常，比平时成绩远远低了20多分。好在总体成绩不错，还是如愿以偿进入了志愿的一流大学。后来留校任教后，有一天在学校食堂偶遇正在用餐的高中数学老师。得知他已经调动到同大学的一个实业公司任职。无言。
一晃从杭四中毕业那么多年头了。可是提起它，永远是那么亲切。青葱岁月也好，懵懂少年也罢，永远是生命中最美好的一段。我一直是非常感激我的母校，感激我的老师们。很多四中的同窗也会成为永远的好友。很难想象，如果我换了一个普通中学，我的人生会是什么样。虽然这样的假设永远不会存在，我只是想表达对四中永远的感谢。
