自打懂事起,就听说英雄人物。上学后,更是接受各式英雄主义的教育。先是革命英雄,有红军时期的,抗战时期的,解放战争时期的,朝鲜战争时期的,还有和平建设时期的;后来又知道了草莽英雄,比如揭露投降派的李逵,以及打老虎的武松。
对于革命英雄,虽说当年是不加思索地肃然起敬,现在仔细想一想,还是觉得他们确实可敬,特别是他们对于持守信念的[
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工作这些年来,从自己的经历观察以及和同事朋友的交谈中,觉得大部分老中只是埋着头工作,不去理会公司里的游戏规则,也不想融入公司里的主流。此外,对于可以保护自己的相关法律也不甚了解。于是,有好的机会来临,不善于主动抓住而成为受益者;相反,当有不利的事情发生时,往往躲不了,成为受害者。对于不合理的现象,很多人要么忍着,敢怒而不敢言;[
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几年前,读到有关情绪管理,特别是怒气管理的文章,深感当年中小学和大学的教育以及社会环境缺乏这方面的教导。在自己的记忆中,几乎找不到有关怒气管理的印象。相反,倒是想起了几首歌的歌词,“。。阶级仇,压枪口;民族恨,喷怒火。。”(《打靶歌》);“。。仇和恨的种子俩个人心里扎。。”(电影《南海长城》插曲);“。。遍体的伤痕,满腔的仇冤。。”[
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作者不详
一进硅谷,终日辛苦。
两眼睁大,经常跳槽。
三十出头,白发不少。
四方cubicle,跑跑龙套。
五彩荧屏,键盘敲敲。
六点出门,交通不好。
七仙牛郎,织女难找。
八点回家,只想睡觉。
九万家当,股票套牢。
十万头款,房抢不到。
百万option,何年IPO?
千行code,sample抄抄。
万般无奈,活到老,学到老。
亿(亦)不知何时是[
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大约在2001年,我常想,如果放下手中的工作,要干什么呢?那时,我在硅谷从事工程技术工作,还算顺利。可心里总觉得在职业上缺了点什么,工作上就是不踏实。于是,去大学当教授这个想法又冒了出来。1995年,美国东部一所州立大学曾给个职位。与此同时,硅谷一家科技公司也给了一份工作。我听从了导师建议,来到了硅谷,毕竟这里有更多机会。此后几年,当大学[
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话说当年,期中考试过后,老师抱着一叠卷子走进了教室。“这次考试,第一名还是甲同学,乙同学有很大进步,从三十几名上升到第三名,。。。下面发卷子。甲同学,一百分。。。乙同学,九十八分。。。”于是,在焦急的等待中,众同学一个个走上去,有的喜形于色,有的黯然神伤。过了几天,分数排名榜贴上了教室的墙上,成了观望对象和课余话题。记得至少有一[
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大约五年前,我在思考职业的过程中感受到1980年代中学和大学的教育给自己留下了深刻的影响。随后几年,在与同龄人的交流和观察中,我进一步觉得成长于那个年代的人在思想感觉和形为模式上有着很多公同点。我相信,大学和中学期间所接受的教育以及当时的社会环境对一个人会产生深远的影响。就好像细雨无声无息地滋润着幼苗,当年那些有形特别是无形中[
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