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2007 (48)
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日子过的越来越快了。自打从小在一起长大的大自己一岁的光子插队走了以后，柱子突然觉得插队已经不是远在天边，不是与己无关的事儿了。说不上是一种茫然若失感，一种恐惧感，还是一种解放感，柱子总觉得心里突然变的很不踏实，有一种原来不曾有过的惆怅，自己的未来会是什么样呢？
文革前，柱子的学校在市里还算是数一数二的中学，有教学经验的好教师多，这些年来的大气候是政治挂帅，学校也不敢大张旗鼓的抓教学。尽管如此，教师们还是在力所能及的范围内教好学生。学校的学生来源是分片分房区的，刚好市里什么这个院那个所，什么市委干部军代表，什么工厂劳模的家属区很多都在这一片，所以学生们对学习的认知度比较高。前些日子说什么什么搞资产阶级教育路线回潮了，学校还乘着这股右倾回潮风搞起了年级成绩大排榜，不亦乐乎。别看教师们批判封资修不积极，搞起资本主义复辟来一个个积极性高着呢。不过到了后来又开始了反回潮，反击右倾翻案风，教师们无所适从，学生们又开始放羊了。
自从升入最高年级，班里的纪律变的更加涣散，本来就不太爱上学，三天打鱼两天晒网的学生渐渐的开始不登校门儿了。学生们自觉的分为三类。一类是遵守纪律爱学习的，积极要求进步或者比较老实的，这类学生还是居多数。二类是家长逼着学手艺的，什么乐器啦木工瓦工啦雕刻什么的，也好为将来谋生留一门手艺，不影响上学，这类学生(确切的说是家长)比较实际，居少数。三类是本来就不爱学习的，你让他安安份份的坐在教室里，心里跟猫抓似的早飞到外面去玩了，家长对自己的孩子从来不闻不问，这类学生为数也不少，这会儿可算是没人管了，少登或干脆就不登校门了。柱子本来上课时是属第一类的学生，下课就自动归入三类，不过现在心也收不到书本上了。
这已经是文革后期了，社会已经失去文革初期的疯狂，人们对文革那些套路已经是司空见惯。只要不是对抗官方政策，人们在力所能及的范围内打打擦边球倒也没人过问，人们相对平静的过自己的小日子。
既然已经是学校最高年级的毕业班了，同学都在努力为自己走入社会铺路。能走后门参军的陆续开始走人。除了个别人满足留城条件外，余下的绝大多数人的结局注定是要去插队的，不管你家老子背景是干什么的。那个年代就算是走后门也是偷偷摸摸的走，没有现在这么理直气壮。学生们的心里似乎都有些发毛，课堂纪律越来越差，大家都在琢磨着自己的小九九。班主任这会儿最希望的是毕业之前千万不要出点儿什么乱子，只要不出大事，你学生们爱干什么我都不管。还好，班里的学生们没啥大矛盾，三类同学相安无事，也没在社会上惹什么大骚。
中学时代的最后一个寒假过后，开学的第一天，学校召集毕业班开会。说是市里又有了什么新精神，说是有一位叫李绍奎的工人阶级劳动模范有个倡议：毕业生最后半年进行社会实践，可早日成为社会有用人才。最后半年不上课了！大家全部到工厂去学工劳动，在接受贫下中农再教育之前先要接受工人阶级再教育。
柱子和同学们都对学校的这项决定十二分欢迎。为啥？正烦着呢，这下可以不受教室约束，自由了。平时不大来上课的学生也挺满意的，可以名正言顺的到工厂里大玩特玩了。还有一个更硬朗的理由：每天劳动都有伙食费补助。每天几毛钱的补助虽然不多，在那个年代对中学生来说也算是不小的数目了，每天吃午饭肯定用不完，学生们口袋里平时没几个零花钱，甚至可能没有。在工厂数月下来也是一笔数目呢，要知道，那时刚刚进厂的学徒工人月工资才不过十八块人民币。
嘿！据说工厂里伙食不错呢！还有免费汽水喝，学生们私下里窃窃私语的议论着。只有班主任们最发愁：工厂里机车电线地沟煤气管道错综复杂，哪个捣蛋学生出点事儿咋整啊。
文革前，柱子的学校在市里还算是数一数二的中学，有教学经验的好教师多，这些年来的大气候是政治挂帅，学校也不敢大张旗鼓的抓教学。尽管如此，教师们还是在力所能及的范围内教好学生。学校的学生来源是分片分房区的，刚好市里什么这个院那个所，什么市委干部军代表，什么工厂劳模的家属区很多都在这一片，所以学生们对学习的认知度比较高。前些日子说什么什么搞资产阶级教育路线回潮了，学校还乘着这股右倾回潮风搞起了年级成绩大排榜，不亦乐乎。别看教师们批判封资修不积极，搞起资本主义复辟来一个个积极性高着呢。不过到了后来又开始了反回潮，反击右倾翻案风，教师们无所适从，学生们又开始放羊了。
自从升入最高年级，班里的纪律变的更加涣散，本来就不太爱上学，三天打鱼两天晒网的学生渐渐的开始不登校门儿了。学生们自觉的分为三类。一类是遵守纪律爱学习的，积极要求进步或者比较老实的，这类学生还是居多数。二类是家长逼着学手艺的，什么乐器啦木工瓦工啦雕刻什么的，也好为将来谋生留一门手艺，不影响上学，这类学生(确切的说是家长)比较实际，居少数。三类是本来就不爱学习的，你让他安安份份的坐在教室里，心里跟猫抓似的早飞到外面去玩了，家长对自己的孩子从来不闻不问，这类学生为数也不少，这会儿可算是没人管了，少登或干脆就不登校门了。柱子本来上课时是属第一类的学生，下课就自动归入三类，不过现在心也收不到书本上了。
这已经是文革后期了，社会已经失去文革初期的疯狂，人们对文革那些套路已经是司空见惯。只要不是对抗官方政策，人们在力所能及的范围内打打擦边球倒也没人过问，人们相对平静的过自己的小日子。
既然已经是学校最高年级的毕业班了，同学都在努力为自己走入社会铺路。能走后门参军的陆续开始走人。除了个别人满足留城条件外，余下的绝大多数人的结局注定是要去插队的，不管你家老子背景是干什么的。那个年代就算是走后门也是偷偷摸摸的走，没有现在这么理直气壮。学生们的心里似乎都有些发毛，课堂纪律越来越差，大家都在琢磨着自己的小九九。班主任这会儿最希望的是毕业之前千万不要出点儿什么乱子，只要不出大事，你学生们爱干什么我都不管。还好，班里的学生们没啥大矛盾，三类同学相安无事，也没在社会上惹什么大骚。
中学时代的最后一个寒假过后，开学的第一天，学校召集毕业班开会。说是市里又有了什么新精神，说是有一位叫李绍奎的工人阶级劳动模范有个倡议：毕业生最后半年进行社会实践，可早日成为社会有用人才。最后半年不上课了！大家全部到工厂去学工劳动，在接受贫下中农再教育之前先要接受工人阶级再教育。
柱子和同学们都对学校的这项决定十二分欢迎。为啥？正烦着呢，这下可以不受教室约束，自由了。平时不大来上课的学生也挺满意的，可以名正言顺的到工厂里大玩特玩了。还有一个更硬朗的理由：每天劳动都有伙食费补助。每天几毛钱的补助虽然不多，在那个年代对中学生来说也算是不小的数目了，每天吃午饭肯定用不完，学生们口袋里平时没几个零花钱，甚至可能没有。在工厂数月下来也是一笔数目呢，要知道，那时刚刚进厂的学徒工人月工资才不过十八块人民币。
嘿！据说工厂里伙食不错呢！还有免费汽水喝，学生们私下里窃窃私语的议论着。只有班主任们最发愁：工厂里机车电线地沟煤气管道错综复杂，哪个捣蛋学生出点事儿咋整啊。
有类似《血色浪漫》描述的经历的人太多了。
放学生去工厂,他们也只好一起参加劳动,
真辛苦了这些四体不勤的教书匠