有人说孩子英语一学就会, 适应能力比大人强多了, 他们会有什么问题。其实话只讲对了一半, 这只是一个美丽的借口, 不少人忽视了孩子的问题。孩子不象大人那样善于表达自己的事情, 但并不是讲他们没有问题。来到一个完全不同的陌生的世界，和我们一样对孩子同样是一种的挑战。除了语言的障碍和文化的隔阂, 还有种族歧视。同学们瞧不起新来的, 不愿和他们交朋友, 孩子上课听不懂老师讲的话，作业不会做, 在学校里遇到问题, 或受到不合适对待这样的事情都是很平常的, 每天都会发生的。
如果没有亲身经历, 是想象不出一个不懂英文的孩子在学校的处境的。我的孩子刚来时, 当时在学校的处境是又涩又苦又悲的。在学校她看见了一个住在附近的曾经一起玩的孩子, 就过去和她打个招呼说了声你好，她一瞪白眼似乎从来都不认识似的, 还在其他 几个女孩子面前嘀嘀咕咕, 其中一个孩子马上跳出来骂她, 而女儿从来不认识骂她的人。虽然当时孩子听不很明白她都说些什么，但从她们极不友善的样子里也看得出来骂的是什么。当孩子回家眼泪汪汪告诉我时, 我真的是心如刀割。以后有几次我送女儿上学的路上单独碰到那个孩子, 远远的她早已故意把头转过去斜着眼睛从我们身边过去, 太恶心了。可卑的是有时华人孩子对华人的态度比其他族裔恶劣得多, 让人心寒。 所幸的是她们不在一个班级, 还能躲得远远的。
上课其他同学都有课本, 就ESL 的学生没有。第一次开家长会，老师就拉着我对另一位家长解释说她女儿这次数学测验得了C 完全是因为我女儿坐在她旁边上课常常讲话的缘故, 听老师这么一说, 那位同学的家长怒视着我, 眼珠子都要瞪出来了。回家我问女儿, 她告诉我因为听不懂老师在说什么, 只是想知道回家作业是什么, 就问她了。这位同学讲的是英文和广东话, 而我女儿只会普通话。女儿在学校更孤独了, 没有一个朋友, 连讲话的人都没有, 象是在广袤的沙漠里!
现实是残酷的, 孩子是孤独无助的, 只有妈妈的才能到体味孩子当时苦涩苍凉的处境。眼睁睁的看着可怜的孩子, 我不敢想象后果会怎样。我当机立断作了一个决定, 做全职妈妈了。如果这时候连妈妈都顾不上帮她, 那么她还有什么希望? 和我们一样, 孩子同样会有心理压力同样会自卑, 处理得不好问题也许很大。有时心里阴影的影响会很大, 那时我想的只有一个念头: 决不能让孩子心理扭曲。因为孩子能不能在这块原本并不属于我们的土地上健康成长需要一个适应过程, 而这一过程是需要悉心扶植和栽培的过程。因为家庭的支持和妈妈的爱永远是最重要的。孩子转眼就长大了, 而人生最关键的也就只有这几步。如果在孩子最需要帮助的时候, 没有将精力放在她身上及时帮她一把 , 我将来一定会后悔的。因为孩子成长的关键几步错过了也就永远错过了, 永远也无法弥补, 时间是不会倒流的。
我对孩子说: “ 别怕, 妈妈来帮你 , 我们俩一起努力, 再难咱俩也一起趟过去。” 每天有妈妈在家陪着她, 关心她, 爱她, 鼓励她, 我坚信孩子一定会度过难关的。我们每天一起聊聊天, 一起看少儿电视, 一起听新闻, 一起去图书馆, 一起读书, 一起学英文, 一起对付学校的功课 … 有时侯她听不懂的地方解释一下, 她看不懂的地方讲解一下。我一直陪着她，全力以赴帮她克服语言障碍, 直到她不再需要我的指点为止。
星岛日报报道了英语作为第二语言, 三年的ESL 课程绝对不足以令学生追上正常的水平。我觉得一年都太长了, 所以就当起孩子的英语老师, 陪孩子读书了。在我悉心的帮助之下, 女儿神速地进步, 奇迹出现了: 一个不懂英文的孩子, 半年后克服了语言障碍, 从ESL 毕业了。女儿适应后，也喜欢学校了。就连校长都对女儿的进步感到震惊, 校长每次都特地在 REPORT CARD 上写一段赞赏和鼓励的话。
在妈妈的心里一个孩子心理健健康康比什么都要紧。我得到的惊喜是, 一个孤独的受歧视的孩子终于在学校有了朋友, 终于走出了心里阴影, 终于找回了自信。
中文保持住。但我和他的老师谈允许他在课上看中文书。他老师同意了。