五行模型是四维空间在三维世界里的投影隐士申子源2018-01-1207:54:35今天要从数学的原理,揭示五行的秘密,首先,我们先看一张图,图1我们可以从这个图,整理出来两张表:表1表2简要解释这上面的图表内容,一个点,代表混沌状态,数学上是一个点,0向量,0维度空间,两点成一条线段,代表一维的最简情形,一维度,两个向量,也可以对应两仪,正负数,阴阳两种状态,三[
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宇宙的终极真理--------河图洛书的秘密。1、y1=xy2=x+5y1与y2的两个函数及其两个函数区域内,所包含的平面或立体空间内,可能包含着宇宙的终极秘密。2、y1=x与y2=x+5这两个函数的辩证关系。y1与y2的两个函数及其两个函数区域内,所包含的平面或立体空间内,可能包含着宇宙的终极秘密。3、y1=x与y2=x+5这两个函数的辩证关系。y1与y2,这两条直线的平面区间,可能包含着宇宙的终极[
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宇宙的运行方式。
一、宇宙的中心(以银河系为例),在不断地收缩。
二、宇宙的外围(以银河系为例),在不断地膨胀。在不断地扩张。
三、宇宙的中心(以银河系为例),在收缩,为阴,例如:黑洞。
四、宇宙的外围(以银河系为例),在不断地膨胀。在不断地扩张。为阳。例如:光线和太阳。
五、宇宙通过不断的收缩和膨胀,从而达到某一种平衡关系[
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克里希那穆提|觉醒自由、变革思维超级好运2018-01-1020:02:40人是万物的尺度,正因为人所以自由的概念得以创造。所以,在人类的实践中,自由的体验,意识上的移物类比以及意识的统觉综合自由得以上升成为概念。人如何究竟解脱克里希那穆提说自已最关心的事,是如何使人类得到解脱。如何把人们从一切的禁锢和恐惧之中解放出来。帮助他们挣脱所有的局限,只有这样他[
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教育|科学教育别重“精神”而轻“知识”中国科普网2018-01-1019:16:50科学教育应该教什么?笔者认为很多人过于强调科学方法和科学精神的重要性,而忽视了科学知识。科学的内涵离开了知识基础,方法只是“空中楼阁”。什么知识最有价值?19世纪,著名英国哲学家赫伯特·斯宾塞自问自答了这个问题——科学。随着科学技术的飞速发展和对人类[
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评价高等学校的其中一个重要的指标--------高等学校投入与产出比。
某高校的全年的科研成果
一、高等学校投入和产出比=-----------------------------------------------
某高校的全年的资金投入
二、高等学校投入和产出比=某高校的全年科研成果/某高校的全年的资金投入。
三、高等学校10年投入和产出比=某高校10年的全部科研成果/某高校10年的全部的资金投入。
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爱因斯坦的致命缺陷科技推广控2018-01-1015:24:11爱因斯坦致命的四个缺陷或错误1,爱因斯坦没有搞清楚质量存在的本质含义是什么。质量存在的本质含义是实体性,没有实体的质量是不存在的。由于这个缺陷,爱因斯坦对物质质量的客观存在与为了认识,度量这种客观存在而出现的某种物理量的存在混淆在一起了。或者说,爱因斯坦把物质的质量与物质的重量这两种不同的概念[
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易经的哲学思想。春光易学文化2018-01-1001:08:04?易经作为群经之首,其中蕴含着丰富的智慧与哲理。1.易经的数学智慧《易经》共有八卦、六十四卦、384爻,看起来卦象不少,但是与天地万象比起来似乎仍然不过是“九牛一毛、沧海一粟”,很多人说仅凭这些卦象并不足以预测世间万物的运行。然而事实并非如此,易经的伟大之处在于给每一个实物都设置了条件,比如:时[
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中国教育的缺失--------学习力与解决问题的能力。
1、中国教育用考试分数的高低,评价一个人能力的大小,这是完全错误的。
2、中国教育用考试分数的高低,评价一个人能力的好坏,这是完全错误的。
3、中国教育要以解决问题的能力,作为评价一个人能力大小的标准。
4、中国教育是错误的,完全是本末倒置。
5、什么是学习力、
学习力就是学习知识的[
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人类社会的最高形态--------意识上传、灵魂永生。一、随着科学技术的发展,人类社会将进入高级形态。即意识上传和灵魂永生。二、什么是意识上传和灵魂永生。1、意识上传和灵魂永生,相当于计算机。2、计算机的硬件,例如:主机、显示器、音响、鼠标和键盘等,相当于人的身体,相当于人的大脑、手、嘴巴、眼睛、鼻子等。3、而人类的意识和灵魂。相当于计算机的软件[
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