那看看我们的中文学习理念/方法吧。搜了半天又搜肠刮肚回忆了半天,看样子只有一个方法,就是听、说、读、写也是音、形、字、义全面推进的学习方法。尤其是写,不会写,学了半天学什么去啦?!可就这个写,可把孩子们坑苦了。要写汉字,必须知道字体结构,知道笔画,还要有一定的文化、知识base,更深一点讲,就是要有逻辑思维,要会对比、类推、举一反三等等、[
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六年周末中文学校学940多字可谓不少,殊不知等孩子不愿意学的时候,那可就忘的比学的还多还快,那九百多还不够忘的呢,就基本上都不算数了。
孩子小的时候我们都觉得聪明,唐诗背得那个溜儿,咋的越学越回去了呢?原来在孩子八、九岁大脑发育成熟之前,他们跟成人学习世界的方法不一样。成人是“理解记忆”-弄明白了就记住了,而且成人有逻辑思维,可以根据[
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我们的孩子是不是人才倒不是主要的,关键是在他们的生活中活出他们自己来,而不是家长的“未尽事业”,或像宣传的那样的小神童那么神。
就说学中文吧,甚至连做家长的中国胃也希望孩子们学学中文,所谓科学的原因就是中文字是象形文字,而拉丁字母系列则抽象得多,意味着使用大脑的部位不同,孩子从小学中文,即可使大脑各部分都更充分得到锻炼,加上中文数[
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孩子苦哈哈上周末中文学校十年多,我们也苦哈哈的,结果进去是什么水平,到上大学时还是什么水平,用老百姓的话讲就是“大字识不了一箩筐”。钱、精力、时间搭进去不说,还惹了一肚子气,孩子越学越“恨学中文”,课文里除了生字注音,其它学过的字好像都没学过似的,不会念,成了“无拼音不读”。本来前五、六年学得还真好,学什么是什么,怎么一到十二、三[
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