中国文明是无神论跟辩证法是相辅相成的,无神论者不相信绝对真理,辩证法看到了世界复杂的一面,没有看到有些问题是静止的、孤立的和绝对的,因此中国没有寻找解决这些静止的、孤立的和绝对的问题的方法。
西方文明是有神论跟形而上学是相辅相成的,有神论相信绝对真理,形而上学看到了世界的静止的、孤立的和绝对的一面,因此西方寻找并找到了解决这些[
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你之所以那样说是在表达你是越来越意识到这一点。其实一直是这样,跟现在比,以前更不好,所以其实是越来越是个好东西。美国在全世界推销民主的结果很可能就是把自己给民主了反正是越来越民主了。早年只有有财产的人从可以投票,后来白女人也可以了,后来黑人也可以了,华人好像还是在白女人之后。遗留下的一个痕迹就是星期二投票,星期二是工作日,就是不[
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刚刚观看了教授给学生(TBz?)上的辩证法课(完)(接)最后一课(附在后面供大家参考!)。辩证法课后(完)(接)刚刚观看了教授给学生上的辩证法课最后课。教授又收拾好讲义,一蹦一跳,走出教室。我追了出去,“教授,你知道你为什么被开除了吗?”教授:“我已经不是教授了,呜~~~~~~~~~”我说:“因为你的一生只摸大象的尾巴,你确信自己完全了解[
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刚刚观看了教授给学生(TBz?)上的辩证法课(再续)(转)第三堂课(附在后面供大家参考!)。辩证法课后(再续)(转)刚刚观看了教授给学生上的辩证法课第三堂课。教授又收拾好讲义,说:“研究世界的第三种方法就是辩证法的方法,我称之为’上帝式’的方法。也就是我们下一节课的内容。”教授一蹦一跳,走出教室。我追了出去,“教授,他们应该得到应有的尊重--[
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刚刚观看了教授给学生(TBz?)上的辩证法课(续)(承)第二堂课(附在后面供大家参考!)。辩证法课后(续)(承)刚刚观看了教授给学生上的辩证法课第二堂课。教授又收拾好讲义,说:“辩证法的根本在于使用’全面的,发展的,联系的’观点看问题。象所有的谎言一样,这话听起来很显真理。下一节课讲辩证法的渊源,以及它和形而上学的关系。”教授一蹦一跳,走出教[
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刚刚观看了教授给学生(TBz?)上的辩证法课第一堂课(附在后面供大家参考!)。辩证法课后观看辩证法课:教授一蹦一跳,学生一跳一蹦。刚刚观看了教授给学生上的辩证法课第一堂课。学生一跳一蹦回家了。教授一蹦一跳,走出教室。(一)我追了出去,“教授,请你对学生的这个屁作一下判断,”我说,“它好还是不好?”教授说;“好。”“太好了,”我说,“我刚好有个屁[
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老美阿波罗“登月”用的就是这个照相机
Apollo11……..1EVA…..2hours,31minutes……(151minutes)
Apollo12……..2EVAs…..7hours,50minutes……(470minutes)
Apollo14……..2EVAs…..9hours,25minutes……(565minutes)
Apollo15……..3EVAs…18hours,30minutes….(1110minutes)
Apollo16……..3EVAs…20hours,14minutes….(1214minutes)
Apollo17……..3EVAs…22hours,04minutes….(1324minutes)
Apo...[
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中国的势力范围和抗美援朝国家安全不是守住自己的边境就可以了,尤其的大国的安全不是这样,大国需要一个势力范围。对于中国,由于中国不仅仅是一个国家,中国还是一个文明,中国文明的存在空间要大约中国的土地,换一句话说就是中国的势力范围是中国文明存在的空间。但是,由于种种原因,近代中国文明的存在空间已经被压迫进了中国的国土内部。因此,中国的[
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北边苏联陈兵百万,南面美国在越南也是几十万,那时的中国面对美军和苏军就是光脚的面对穿鞋的,那时如果你非要做鞋就是招打,那个时候发展经济开始追求小康过生活就是招打,这个时候有鞋都不仅不能穿还得扔了,所以毛主席就说别做鞋了
中国人和中国文化有很多弊病,鲁迅写了很多,在解剖中国人和中国文化的弊病方面,今天的人们也没超过鲁迅。但是,只[
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天下无谍:千古之谜,为什么共谍总是在救蒋介石的命(无图趣史)
by黄河故人总是共谍在关键时刻拯救凯申公,难道真的有隐情?1.常凯申东征遇险,险些自杀,多亏了后来的大将陈赓把他给背了出来。2.中原大战常凯申被骑兵困在了火车站,就来得及发出“救命”的信号,没来得及表明自己在哪里遇险,要不是共谍韩练成业务能力强,分析出来他应该是在火车站被困,此[
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