你们讲得出来，就可以不去中文学校啦—亲子篇之四

在美国学中文的难度我不知道，我深深知道在中国学英文的难度。当年还是啃过几本英文书的我在过美国海关时，真是一言难尽啊。

所以孩子们开始学中文的时候，我非常同情他们的辛苦。不想用逼迫的方法让他们学中文，我希望他们会喜欢中文和中国。先找来好些关于不识字的笑话，让他们笑得很开心；在餐厅无聊的时候又让他们玩猜谜；加上德育班读经也是中文；再经过我循循善诱，他们终於同意去上中文学校啦。

不幸的是，小学里的老师和德育班的老师都nice得不行，只有中文学校老师是中国式教法，严格不说，还动不动就骂人。

每周要认字卡、写功课、听写词语，每周末去中文学校都有考试。几周以后，两个小家伙就眼泪汪汪不想去了。

倒不是说，不能给他们换学校，在这里我有点私心。我希望孩子们在这种状况下能磨练出一点意志力和抗压力，老师的严格在一定程度下，是有好处的。所以我想多试试。

我就对两个儿子说：“好，你们每个人说出三个中文学校的好处，不重复，我们就不用去学中文了。”于是两个小脑袋开始拼命想中文学校的好处。每人三个不重复，还是不容易的。

嗯，可以学会中文，可以点想吃的菜。

回中国的时候看得懂路牌。

如果公司要跟中国做生意，会中文比较好。（爸爸灌输的）

老师讲的故事很好听。

游戏很好玩。

……

他们越说越高兴，末了我问，“既然这么多好处，你们确定真的不去了？”他们哼哼唧唧一阵，叹口气，“那还是去学吧。”（这是他们初级OMAK的实践了。）

为了提升学习兴趣，我在听写的时候，故意把词语编成很可笑的句子，比如“小狗吃着苹果打滚”；或是变成一些他们有兴趣的内容，比如“哥哥在米里发现了一把糖”。认字卡也是用玩的，利用人行道上的格子，最前面画一面旗帜，认出一个字就走一格，看谁先到旗帜那里。他们再大一点，就需要启动他们的虚荣心做动力了。跟祖父母通话时读课文啦，平时写个中文短信啦，节庆给祖父母写个卡片啦，在德育班表演背书啦，每次都得到很多鼓励掌声。也还是有想放弃的时候，每次我都让他们自己想，学中文有什么好处。每次都是他们自己坚持下来。

他们的中文学习之路就这么跌跌撞撞走过来。我觉得最重要的，就是这个过程锻炼了他们的思维能力，以后在做判断的时候，他们有能力克服眼前的种种不满意，去看到事情背后重要的东西，这对他们的人生应该很重要。对我来说，可以不用压制的方式逼他们，成功享受到了亲子和睦带来的愉悦。