六年级的 Ryan 是个难对付的小子，也许是因为他能在一天内囊括了安省羽毛球混双男双单打的三个冠军

是的，他真的在一天内囊括了安省羽毛球混双男双单打的三个冠军。

有一天，我被迫中断了跟他的交流。原因如下：

for (int i = 0; i < 5; i++) {
   doSomething();
   doSomethingNotNecessary();
}

我說可以改進一下。

回答，沒好氣：“有必要嗎？”
我說：“可以簡化代碼啊。”

孩子勉强道：“好吧。”

我說：“咱們可以簡單地把5改成10，然後去掉第二行代碼。是不是不錯？”
for (int i = 0; i < 10; i++) {
   doSomething();
}

回答：“不見得！”

当日课后的评分增加了一行：donald's Performance

从那以后，Ryan 有了明显的变化。

After learning how to generate √2 and √3, he comes with 1 and 2 for √5 while I am thinking √2 and √3. And when he figures out that √6 can be out of 2 and √2 in just a few seconds, I am still confused with “eh, …, 6 is 2 times 3, eh, then what?”

Ryan 的独树一帜由此可见一斑：他是13门徒中唯一一位将中国象棋棋盘横过来画的。