在中国51. 女儿笨？

被扣上笨

 

文革时期规定六足岁才能上小学。那时是春季开学。1976年初她上小学了，我对于她充满信心，一定可以学好。因为她学东西反映不迟钝，况且她已经学了很多本领了。半年后全国改成秋季开学，学校决定给学生做一次考试，来决定每个学生的班级。是跳一年，还是在同届。女儿问我意见，我想她身体不好，能跳就跳，不能跳就在这一届慢慢学。最后她没有考上。我去找老师问情况，她说我小孩在班上是很差的学生，她什么都不懂，应当从一年级学起。没多久我女儿很丧气地对我说老师说她很笨。

我一听很生气，老师怎能这样说学生！我自己是老师从不说学生笨，智力有好坏，作为教师应当想办法分析智力较慢的原因，找出办法，把他们的智力开发好。特别是一年级学生，是一张白纸，由老师往她脑子里画画，学生的水平反映了教师的教学能力，怎能说一个学生笨，来推掉自己的责任！

没有笨的理由

我严肃地对女儿说：第一，她没有是笨人的基因。因为我和她的父亲都是智商不错的，我们自己的父母也是智商不错的。我们不是近亲婚姻，不会有什么遗传病。所以从生理上说她不是笨人。第二，在幼稚园时期我们和老师教过的东西，都能很快掌握，所以学习能力不差。反映她不是笨人。第三，自己上课是否专心听讲，明白老师的要求，并照做。这一点自己应当检讨。第四，我一向不主张家长在旁边再教一遍。学习要靠自己，不要总像大鸟喂小鸟那样嚼得很细吐给小孩。

我给女儿讲了我们小时学习情况。我们的父母都是很有文化的，他们从来不教我们课堂知识，课堂知识应当由老师来教。他们教我们课外知识，如，我母亲教我姐姐唐诗，大头爸爸给他们讲了许多历史故事，三三妈妈按实际情况给子女提出问题，让子女运用课堂知识理论联系实际，活学活用。我们的家长是帮子女智力开发，不死死板板重复课堂教学。

我告诉小孩，我和她父亲都是这个观点。小学的课程应当由老师来教，她上小学之前我们只教了写自己名字和数数1到10。我看见很多小孩由爷爷奶奶带，教了小孩很多小学一、二年级的课。有的会背乘法口诀。有的能读小人书上的文字。他们的文化知识比我女儿要高至少一、两年。这些孩子是由家长手把手教的，到将来他们自学能力好吗？

现在时髦的说法叫做输在起跑线。我告诉女儿她的确是输在起跑线。但将来她是否会输一辈子呢？我希望她不要自暴自弃，要勇敢地追上去。总之要相信自己不是笨学生，不能用笨来原谅自己，要找学不好的原因。

可惜她没有这股劲，一直到中学毕业都是落后学生。如果那时我们在她的起跑线上推她一把，对后来的学习会有促进作用吗？这是我现在的检讨。

[仰天大笑]

我自已的经验：小孩小学的成绩，大都跟家长对待学习的态度有关。家长重视，成绩就会好一些。小孩子的智力没什么差别。