面对挫折：记闺女最纠结的一次science project

可能有人还记得俺前一阵子贴过女儿的一次未完成的science project吧，后续情况是这样的：全年级整体完成程度都不好，不少组是抄的网上的内容，直接copy-paste，被老师上网查出出处了，另有不少组则做得很简单，当然也有几组做得不错，不过只有闺女这一组是做的与物理有关的，其他都是化学或生物类的。

俺闺女一直是好学生，science课更是几乎都是100分的，但是这一次没写完报告（俺那天看不过催她睡觉去啦），老师给每个组员63分！当然老师也知道那一组其实只是闺女自己在做，其他人没折腾，于是破例让他们这一组（全年级唯一的一组）的每个成员自己做一套presentation，贴在展牌上交上去，这样做得好可以改分，虽然会按照迟交处理扣一些分数。

结果，据说只有闺女一个人重做了，而且非常认真，从选材到动手到写报告都比上次更用心用力，报告包括：提出问题，假说，实验材料，实验过程，实验结果，分析讨论，总结所学到的东西。主要内容（图片和文字）还让俺专门打印出来，努力用心非常让俺吃惊呀。

相比之下，俺不仅当年做不到，即使现在这样的年龄也不一定能这么积极地面对挫折。这一刻真为女儿高兴

 

[linda2]

update 一下，娃儿把所做的3种桥及称重的东西连同poster 一起交给老师，然后在老师的面前演示了实验， 这次非常认真地重做以后，实验结果与理论预期基本一致。老师还问了几个桥梁力学问题，那些俺都不知道的几种力，娃儿通过这个project有仔细学过，居然回答得头头是道，老师当场大加表扬！

然后，娃儿这个project 的最后得分居然是94分！这还是以迟交扣分的情况下给的分数呢！想来老师对娃的认真态度，所学到的知识，以及实验本身还有实验报告都很满意吧，所以没怎么扣重做迟交分吧。