记李槟老师

记李槟老师　　 崔婷　　　　第一次认识李槟老师是在他开设的“新诗赏析”的选修课上。老师在给我们讲解中国现当代诗歌经典的同时，也利用一点是短时间请同学们“指正”他的诗作，我很快便感觉到这是一个非常热爱诗歌创作的老师。在一次课间休息时，一个男生在与同学们谈到他时，特别强调：“槟哥才是真正的诗人”。这句话让我和同学们难以反对，觉得他的确有很强的魅力，才会得到学生如此高的评价吧，也从此加深了我对李槟老师的好感。李老师笔名槟郎，槟是名，郎是性别。受到那位男生的影响，我和同学们私下里也会称老师为“槟哥”。　　大三的时候，“槟哥”成了我的“中国现当代文学”这门课程的老师。老师上课的时候从不死板，说起现当代的作家作品流派等等，总是滔滔不绝，谈到老师的偶像鲁迅先生时，老师就更加能谈了。有时候老师也会谈一下自己的理想，自己的经历。一直记得老师曾经谈到自己年轻时候做监狱管教干部的经历时，总是带有点失落，有一种理想不能实现的感觉，“在那年春夏之交的事变后，我竟然由一名中学教师进了监狱”，这点让老师很愤慨。那次老师说到这件事情的时候，我都觉得老师像是一个愤青，也可见老师心中是很喜欢教师这个职业的。有时候，我也听说他与自己学生交游的事情，他和一个大一学生一起去寻找秦淮河源，在江宁解溪河桥上为一个学生买蛋糕过生日，经常带学生爬学校西边的旅游风景区方山等等，他正是亦师亦友地与同学们交往，和一些同学“零距离接触”。通过这些了解，我感觉李槟老师是一个非常热情又非常有才华的老师，于是就选报了他做我的毕业论文指导老师。　　和李槟老师接触最多的便是在大四上学期，老师担任我的论文指导老师以后。记得老师第一次给我发短信，就问到我的星座和血型，我当时心想：“老师可真前卫啊，还问这些年轻人才会问的问题。”这个短信一下子就拉近了老师和我的年龄距离。后来得知，这也是老师的一个交往很深的学生教给老师的，说她的双鱼座与老师的巨蟹座很和谐。老师兴奋地说，你也是个双鱼座，好啊！可见，李槟老师和同学们的交往过程是相互影响的，老师是非常愿意敞开心扉和我们接触的。　　我和老师交往过程中有几件小事让我对老师越来越欣赏。毕业论文师生搭配名单正式定下来以后，我第一次和老师见面是在他的教研办公室。我和一个男生同时进去找李老师的，由于与老师是第一次在课外的接触，可能是对走下讲台的老师带有陌生感，我没怎么说话。那位男生与老师谈完了，老师赶他先走，说是他的在场使我一直不能开口。男生走了以后，老师还幽默地调侃说：“看你不怎么开口，我把和你一起的同学赶走咯，单独和你聊聊，让你敢说话”。我也只和老师略微聊了几句，说我想写钱钟书的《围城》。老师便打开电脑上中文期刊网，叫我并肩坐在他身边，一同看网络相关资料。　　老师平时上课很忙，便利用吃饭时间辅导我们论文，我们一群弟子大都有幸与老师在食堂同坐吃饭，边吃边谈论文。老师请我在北食堂三楼第四食堂吃过一次饭，由我来点，我点了一碗雪菜肉丝炒饭，没想到味道太咸了，老师请我再买别的吃，我没同意。在讨论论文的论点和构架过程中，我无从下手，老师不断提点我，才终于有了思路。现在开题报告终于完成了。和老师的交往越多，我越觉得老师的学识非常丰富，说起文章都很有条理。尤其老师为了更深入的指导我的谈《围城》论文，还特地把《围城》又看了一遍，这让我非常感动。我觉得老师非常关心学生的成长，也愿意花心思在学生的身上。　　由于老师这段时间迷上了我们学校的创校老校长，著名教育家和“民主之魂”陶行知先生，在阅读《陶行知全集》的同时也想去拜谒陶墓，便邀请我同去陶行知纪念馆游览。因为我曾经去过陶馆，就乐意充当了老师的导游和摄影师。这次游览让我印象非常深刻。老师虽然第一次到南京劳山下的行知园，已预先读了很多资料，在参观的过程中，能说出关于陶行知墓的许多知识，和纪念馆中很多照片背后的故事。也通过这次游览，我更深入了解了犁宫、晓庄烈士纪念碑，为自己作为晓庄师范的新一代大学生而自豪。老师曾说半年内不再创作，专心读书，可是游览回来后，老师还是写了一篇《参观南京陶行知纪念馆》的游记。文章中说到了是一个女学生陪他去游的，这人正是我，甚至说了吃饭时我抢着买单的事，让我很欣喜。　　我知道钱钟书先生也是一边写《谈艺录》一边写《围城》的，一边做学问，一边搞创作。老师也可以如此，不必把创作时间定的太死，灵感来了就可以进行创作的。总而言之，我觉得李槟老师是一个非常关心学生，热爱创作，充满激情和活力的老师。希望我们以后的相处会更加愉快。　　2011-12-8