雪儿2009
已出版4本书，用稿邮箱2639731556@qq.com 用心生活潜心创作
正文
美国学生的数学真差啊
美国小学生的数学真差啊，虽然美国在培养孩子的自信心上面是举世无双的，美国人那种与生俱来的莫名其妙的优越感和自豪感，也许就是在那些受到过良好教育教师们成功的培养下从小形成的。
以前在国内的时候，我就听说美国人的基础教育不如国内的好，当时还没有当作一回事，现在来到美国后，才深有体会。我的儿子当时在国内上完了一年级，来的时候就开始上二年级，在国内的二年级的前一，两个月就已经把乘法给学完了。但是，在美国的二年级却学的是一百以内的加减法，所以，我孩子每次的数学都是名列前茅，真是郁闷。前几天给国内的朋友打电话，结果他们现在连除法都学完了，而我的儿子还在那里高高兴兴的，自信的了不得的算着一百以内的加减法，这在国内一年级的前几个月就早已经完成的工作了。
前几天，我去给孩子开家长会，老师很自豪的拿出孩子的成绩说你的孩子好优秀了，好了不起啊，好成功啊，好受欢迎啊，总之，他把所有能够想出来的好词都用在孩子身上，最后他拿出成绩来，我一看在 85 到 92,3 之间，孩子的老师说，你的孩子是一个多么优秀的孩子啊，可是，要是这个分数在国内，简直就是个中等偏下的成绩。
虽然，我目前仅仅接触的是小学的数学，但是，想想临出国前准备的那些 GRE 考试，这号称世界上最令人头疼的考试，美国人的数学部分，对于中国学生来讲简直是喝凉开水，据说考接近满分的中国学生大有人在，可见我们中国学生的数学远远比美国人好的多。
所以，在美国的高科技领域，到处都活跃着中国科学家和印度科学家的身影。很多美国的有志之士早已经看出了这个问题，奥巴马就曾经说过：“我的意思是，他们（中国和印度的学校）没有更好的设备，但他们在数学和科学上表现超过了我们。”
美国小学生的数学真差啊，虽然美国在培养孩子的自信心上面是举世无双的，美国人那种与生俱来的莫名其妙的优越感和自豪感，也许就是在那些受到过良好教育教师们成功的培养下从小形成的。
以前在国内的时候，我就听说美国人的基础教育不如国内的好，当时还没有当作一回事，现在来到美国后，才深有体会。我的儿子当时在国内上完了一年级，来的时候就开始上二年级，在国内的二年级的前一，两个月就已经把乘法给学完了。但是，在美国的二年级却学的是一百以内的加减法，所以，我孩子每次的数学都是名列前茅，真是郁闷。前几天给国内的朋友打电话，结果他们现在连除法都学完了，而我的儿子还在那里高高兴兴的，自信的了不得的算着一百以内的加减法，这在国内一年级的前几个月就早已经完成的工作了。
前几天，我去给孩子开家长会，老师很自豪的拿出孩子的成绩说你的孩子好优秀了，好了不起啊，好成功啊，好受欢迎啊，总之，他把所有能够想出来的好词都用在孩子身上，最后他拿出成绩来，我一看在 85 到 92,3 之间，孩子的老师说，你的孩子是一个多么优秀的孩子啊，可是，要是这个分数在国内，简直就是个中等偏下的成绩。
虽然，我目前仅仅接触的是小学的数学，但是，想想临出国前准备的那些 GRE 考试，这号称世界上最令人头疼的考试，美国人的数学部分，对于中国学生来讲简直是喝凉开水，据说考接近满分的中国学生大有人在，可见我们中国学生的数学远远比美国人好的多。
所以，在美国的高科技领域，到处都活跃着中国科学家和印度科学家的身影。很多美国的有志之士早已经看出了这个问题，奥巴马就曾经说过：“我的意思是，他们（中国和印度的学校）没有更好的设备，但他们在数学和科学上表现超过了我们。”
但是真正对数学有兴趣的孩子学得会比中国的水平还有高，因为越到后来，美国人善长提“为什么”和发散性的创造性思维就发挥优势了。