雪儿2009
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美国小学刮起了中国风 |
在给孩子开家长会的时候，孩子学校的班主任听说我在大学里面教汉语，高兴的邀请我给他们班里面的学生上一堂介绍关于中国文化的课。 于是，我来到了这所学校，给孩子们介绍一下中国的文化。但是，我目前身边没有更多的图片和实物，所以只能找些简单的东西来设计我的课堂。我知道美国学校的上课是比较随意的，所以教孩子们一些比较有趣的，容易接受的东西很重要，如何下手那？我为此考虑了很长时间。孩子们的动手能力是很强的，最喜欢用手的触摸去感知外界的事务。所以，我就先教孩子们学习怎么用中国的筷子吧。我拿起一把筷子问孩子们这是什么，“chopsticks”大家异口同声的说，你知道怎么用吗？孩子们直摇头，今天我教你们怎么用筷子，孩子们都激动的拍起手来，急切的想拿到筷子。看来是抓住他们的兴奋点了，这下子就好了，下面的课就可以顺利的进行下去。于是，我给每个孩子发下一双筷子和一个四四方方的小积木，教孩子如何用筷子把积木给夹起来，孩子们好奇的拿起筷子，专心的开始了他们的活动，刚开始的时候没有一个孩子可以夹起积木来，于是我给他们作示范，孩子们仔细的看着，用心的去做。“Successful”一个孩子激动的大叫起来，“I am also.” 又一个孩子叫了起来。“You are great ”“wonderful” “excellent”我走到每一个孩子的身边，用眼神，用手势，用话语去鼓励他们，越来越多的孩子激动的喊了起来，“Teacher ,look”孩子们最需要的是鼓励。作老师的每一句鼓励的话语对孩子来讲都是极为非常重要的，所以，必须用积极态度来引导孩子，这样不仅可以增强师生感情，还可以使孩子对自己的能力充满信心。大约一刻钟的时间，所有的孩子都学会了用筷子,他们自豪的用筷子夹起积木，高高举起来给我看，每个孩子的脸上都笑开了花。 于是，我们开始了第二阶段的学习，写中国汉字，这也是孩子们最喜欢的一个部分。其实他们的所谓写孩子就是在那里面画画，就是在那里面画汉字，毕竟时间很短，不能系统的教，但是，可以使得孩子得心里面扎下一个汉字的概念，知道汉字是怎么回事，心里面有了一个种子，如果以后有机会的话，我想这颗种子一定会在孩子的心里面生根，发芽的。我先教孩子们写一些最基本的汉字，比如说人，日，月，山，木。我走到每一个孩子身边，去检查他们画的汉字，孩子们的学习能力简直是超出了我的想象，还是那句话，孩子真是一张白纸啊，上面绝对是洁白的，你可以在上面任意画出你所喜欢的图形，在学习写汉字的方面的速度绝对超过了我所教的那些成年人。 下课了，那群可爱的，就像鲜花一样美丽的各种肤色的孩子，像潮水一样紧紧的把我围在了中间，因为他们特别特别的喜欢我，非常非常的喜欢和我沟通。他们还有着问不完的，关于中国的问题来问我。中国这个古老而又现代遥远的东方国度，对于美国的孩子们来讲是一个多么美好而又神秘的地方啊。 爱国可以从小事做起，可以从身边做起。 |
我在美国教汉语 (修改稿)
在给孩子开家长会的时候，孩子学校的班主任听说我在大学里面教汉语，高兴的邀请我给他们班里面的学生上一堂介绍关于中国文化的课。
于是，我来到了这所学校，给孩子们介绍一下中国的文化。但是，我目前身边没有更多的图片和实物，所以只能找些简单的东西来设计我的课堂。我知道美国学校的上课是比较随意的，所以教孩子们一些比较有趣的，容易接受的东西很重要，如何下手那？我为此考虑了很长时间。俗话说兴趣是最好的老师，学习任何事情一定要让孩子感到有兴趣，只有这样，才可以把孩子们引进汉语学习的大门。所以，这节课一定要让孩子们积极主动地参与进来，让他们感到上中文课是一件极为有趣的事情，以后，他们就会对学习汉语产生极大的热情，对中国文化有着一种亲近的感觉。
孩子们的动手能力是很强的，最喜欢用手的触摸去感知外界的事务。所以，我就先教孩子们学习怎么用中国的筷子吧。我拿起一把筷子问孩子们这是什么，“ chopsticks ”大家异口同声的说，看来他们对此还是了解的。你知道怎么用吗？孩子们直摇头，今天我教你们怎么用筷子，孩子们都激动的拍起手来，急切的想拿到筷子。看来是抓住他们的兴奋点了，这下子就好了，下面的课就可以顺利的进行下去。于是，我给每个孩子发下一双筷子和一个四四方方的小积木，教孩子如何用筷子把积木给夹起来，孩子们好奇的拿起筷子，专心的开始了他们的活动，刚开始的时候没有一个孩子可以夹起积木来，于是我给他们作示范，孩子们仔细的看着，用心的去做。过了几分钟以后。“ Successful ”一个孩子激动的大叫起来，“ I am also. ” 又一个孩子叫了起来。“ You are great ”“ wonderful ” “ excellent ”我走到每一个孩子的身边，用眼神，用手势，用话语去鼓励他们，越来越多的孩子激动的喊了起来，“ Teacher ,look ”孩子们最需要的是鼓励。作老师的每一句鼓励的话语对孩子来讲都是极为非常重要的，所以，必须用积极态度来引导孩子，这样不仅可以增强师生感情，还可以使孩子对自己的能力充满信心。大约一刻钟的时间，所有的孩子都学会了用筷子 , 他们自豪的用筷子夹起积木，高高举起来给我看，每个孩子的脸上都笑开了花。
于是，我们开始了第二阶段的学习，写中国汉字，这也是孩子们最喜欢的一个部分，大家都知道孩子最爱画画，尤其是画一些生动的事情。其实他们的所谓写汉字，就是在那里面画画，就是在那里面画汉字，毕竟时间很短，不能系统的教，但是，可以使得孩子得心里面扎下一个汉字的概念，知道汉字是怎么回事，心里面有了一个种子，如果以后有机会的话，我想这颗种子一定会在孩子的心里面生根，发芽的。在机会合适的时候会长成一个参天大树的。我先教孩子们写一些最基本的汉字，比如说人，日，月，山，木。我走到每一个孩子身边，去检查他们画的汉字，孩子们的学习能力简直是超出了我的想象，还是那句话，孩子真是一张白纸啊，上面绝对是洁白的，你可以在上面任意画出你所喜欢的图形，在学习写汉字的方面的速度绝对超过了我所教的那些成年人。没有想到仅仅用了很少的时间，我就教会了所有孩子写这几个汉字。
我说我要找几个写汉字写的最好的孩子来到我们的黑板上去写汉字，谁写的最好那？我是，我是，所有的孩子都把手给举起来了，老师，我是最优秀的，我也是。美国教育体系最大的优点就是在培养孩子的自信心方面，几乎所有的孩子在一入学的时候，老师就告诉他们自己是最棒的。即使一个极普通的孩子，老师也会发现他有着与众不同的地方。即使孩子的学习成绩不好，老师就会发现他在打棒球方面或者是在游泳，美术，音乐方面具备着优异的天赋。在美
传播文化，发扬汉字。
谢谢您的夸奖,多联系啊:)))
你的文章犹如白描绘画，直爽坦诚，没有过多修饰和掩饰，但是绝不缺乏情感和动人的力量。
学生喜欢听我说嫦蛾奔月，玉兔，玉树一直长的故事（中英并用）．