为什么智商和学习成绩不一定成正比

首先智商只是人类能力的一小部分。好比一辆车发动机马力大并不能一定跑得更快。

其次智商是一个综合评价。同样智商的人的智力其实差很多。智商好比绝对值。智力好比向量。如果测试的项目方向和个体智力的方向不吻合，那么成绩就会是智力在测试向上的投影。同样智商绝对值的智力由于角度的问题，投影结果会差很多。所以测智商一定要看分项报告。

一个常见的问题就是程序处理能力问题。这个问题智商测试中有代表但不多。智商侧重于单个问题的解答。但是时间学习生活中往往要程序化地处理一系列问题。每个个体问题都能解决。但是串起来后就丢三忘四，处理缓慢。这类似于电脑中央处理器很快，但是缓存不足，内存缓慢。

程序处理能力又分以视觉为主的直观处理能力，以语言表达为主的抽象处理能力，以手指灵巧为主的肢体协调能力，还有以思虑联想为主的综合处理能力。这些能力的长短都会在智力之外影响学习成绩和其它成就乃至日常生活质量。这些能力的先天性很强，后天一方面可以培养补救，但是另一方面也要顺其自然。不论如何，知己知彼要先知己。

高智商的自闭症多动症就是极端例证（多动症的测量并不都是反应过快，有时候反而是反应过慢，人真是很复杂的）。没有到病症程度的“正常”人，其实也都是在正常范围内有自己的各种漂移的。所以不要以为他行你就行，哪怕你们智商值一模一样。