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中国的教育制度与创新

(2015-08-09 13:22:35) 下一个

有些人批评中国的教育制度提倡死记硬背,不利于创新。这种观点是错误的。

首先,创新者必须有扎实的基础知识、严谨的逻辑思维。牛顿看到苹果落地而发现万有引力,不仅因为他善于观察,而且因为他有坚实的数学基础。牛顿是微积分的牛顿-莱布尼兹公式的发明者之一。而且所谓“发现万有引力”不仅是给出一个名称定义,还包括了定量的测量和在物理学,如弹道学、天文学,中的许多应用。中国教育重视基础知识教学,使中国在科技创新上迅速进步,进入世界前列。

要比较各国的创新能力,不能只看个例,而要看统计数字。

例如《专利合作条约》(PCT)体系申请专利数量是一个很好的比较技术创新能力的指标。
世界知识产权组织称,2014年世界各国通过该组织的《专利合作条约》(PCT)体系申请的专利共达21.5万件。
按国家申请专利数量排行,中国的2014年专利申请数量已经进入前三。而且中国从2010年至2014年的增长速度远超其他国家。: [1]

国家 2010年 2014年 增长(%)
美国 45,090 61,492 36.38
日本 32,216 42,495 31.91
中国 12,300 25,539 107.63
德国 17,559 18,008 2.56
韩国 9,604 13,151 36.93
法国 7,231 8,319 15.05

2014年,专利申请前5名公司[1]:
 

公司 国家 数量
华为 中国 3,442
高通 美国 2,409
中兴 中国 2,179
松下 日本 1,682
东芝 日本 1,593


再如,《自然指数》统计了各国在著名科技期刊上发表文章的数量,是一个很好的比较科学创新能力的指标。自然指数主要有三个指标:
AC 论文数(Article Count),论文中有一个作者来自该国或机构,其AC就可以得一分。
FC 分数计数(Fractional Count),每篇论文的总FC等于1,所有作者分享(例,一篇论文有10名作者,每个作者的FC为0.1)。
WFC 加权分数计数(Weighted-Fractional Count),采用加权调整FC,是为了调整天文学和天体物理学的过分代表问题——50%的论文被发表在了4个期刊上,这大约是其他领域同一数据的5倍。因此,来自这些期刊的论文只能获得0.2的权重,即FC乘以0.2得到其WFC。2013年统计结果排行,美国第一,中国第二。

自然指数



其次,教育的主要目的不仅是创新,更重要的是为社会培养需要的人才,包括科学技术人才、经营管理人才、文化艺术人才等等。创新人才只是其中的一部分。

现在,中国的研发人员总数为世界第一,这是中国教育制度的重要贡献。中国的工程专业学士学位授予人数远超他国。[2]

工程学位

 美国大学差的一面是STEM(Science,Technology,Engineer,Mathmatics)。2005年,只有20.7%的考生报考STEM专业。美国政府和国会为此忧虑,通过了美国竞争法案《America COMPETES Act 2007》。报考STEM的考生2011年增加到28.2%。但是有38%的STEM学生中途学不下去,不得不换专业。 2013年,美国电气工程的研究生中有70%是外国学生,计算机科学63%,工业工程、经济学、化学工程、材料工程、机械工程超过50%。

中国的科学、技术 、工程、数学(STEM)专业博士学位授予人数世界第一。[2]
注:美国授予的STEM博士中有43%是外国人,所以有一条实线(合计)、两条虚线(本国学生和外国学生)。
STEM博士学位
从上面的统计数字可以看出,中国的教育为国家的工程业、制造业、科学研究培养了大批合格人才,有力地促进了中国经济和科技的进步。功不可没。

当然,中国的教育制度还存在缺点,例如,学生的生产和社会实践较少,动手能力不强。中国的教育需要不断改进,为中国的经济、科技、社会的发展作出更大贡献。

顺带说一句,在某些方面的限制并不会影响人们在其他方面的创新。例如,人们都要遵守交通规则,这并不会影响科技创新。

[1] 《Patent Coorperation Treaty Yearly Review (2015)》
http://www.wipo.int/edocs/pubdocs/en/wipo_pub_901_2015.pdf
[2] 《Science and Engineering Indicators 2014 Digest》
http://www.nsf.gov/statistics/seind14/index.cfm/digest

 

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阅读 ()评论 (9)
评论
粗人在澳洲 回复 悄悄话 回复 'lio' 的评论 : 诺贝尔奖就那么公平吗?
灜客 回复 悄悄话 曾经看到一篇文章,提及中国的专利。中国的量不少,但是质优的不多,特别是能够从根本上提升中国科技水平的又是少之又少。其中的一个原因就是团队的合作精神不行。中国人的特性是,宁为鸡头,不做凤尾。现代科技的高端发明创造一定离不开一个互相配合的集体,其中需要大量的人做无名英雄,去做出无私的奉献。
lio 回复 悄悄话 真的教育好的话,早该出一批诺贝尔奖了,中国是日本的几倍人口啊,怎么一个也不出?
X723 回复 悄悄话 中國的多專利多還要山寨人家?自欺欺人的謊話.我看連高麗棒子都不如,至少人家的三星手機敢同蘋果叫板.現代汽車敢同通用比高低.中國的呢????
Wiserman 回复 悄悄话 不要自满,

继续努力!
kybluegrass 回复 悄悄话 中国的研发人员总数为世界第一正说明中国教育制度的低效率.
overthrowccp 回复 悄悄话 中国"元首"习包子就申请且获得(谁敢不批?)多个专利,包括镇压抓人,假装吃包,万里填海,天空画圈,宠暖男妓,等等
我是一元党 回复 悄悄话 你说的太好了,为什么我小学的时候不申请几个专利呢?
bobby41 回复 悄悄话 中国的2014年专利申请数量世界第一
好笑的是中国规定大中小学生专利申请有优先,有专门的评选机构,并且不收费。
因此,大中小学生的专利申请很多,往往一个中学就有学生申请到专利几十个
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