随Max的班级参观艺术馆（下）（教育Max篇）

上次随Max的参观艺术馆，我发现Max和班上几个调皮捣蛋的男孩老在一起，有说有笑的，俨然是一伙的。艺术馆的馆员讲解的时候他也不注意听，还偷偷说话。我感到有必要对他进行一番新的思想教育了。

Max本是个胆小敏感的孩子，上学前班时，他绝对地遵守纪律，甚至有些讨好老师。有一次，我曾和他的班去农场参观，我发现Max的眼睛老瞄着老师，紧张地等待老师的下一个指令。比如老师说集合，他慌里慌张赶紧冲过去笔直地站好。老师给他的学年评语写的是：Max works very hard to please his teacher. 那时，我常对Max说要放松。我还和他说你是好孩子，爸爸、妈妈、老师都知道。做一件事，不是为了表扬，是为了自己喜欢这么做，自己认为这么做是对的。

上了一年级后，Max放松多了，和小朋友交往也自然起来。正象俗话说的按下了葫芦浮起了瓢，好不容易帮Max解决了在学校里紧张害怕的问题，他又过度放松开始淘气了。

我把Max叫到书房，我们面对面地坐下。

“老师讲课时，你是小眼睛看老师，小耳朵听老师的了吗？”

“没有。”

“你这样是尊重老师吗？”

“不是。”

“一个小孩，要是连老师都不尊重，那他还能尊重别的什么人吗？”

“不能。”

“你知道不知道，一个人要尊重别人，也要做得让别人尊重。”

“知道。”

“知道就好。还要知道什么是对的，什么是错的。对的，做；错的，就是别人都做，我们也不跟着做。”

“当然，有小朋友做错了，你也别指责他，也还可以是朋友。你自己把自己管好了就行了。”我又嘱咐道。

“我们家没有不爱学习的人，爸爸、妈妈和姐姐都爱学习，都学习认真、成绩好。我们家不允许有人上课不认真听讲、不爱学习。”我语气坚决地说。

我从电脑中调出两张照片。

这两张照片是他害怕看的。一张是奄奄一息的非洲饥饿儿童，秃鹫立在一旁，等待他死亡后好食之。两一张是中国贫苦地区孩子上学的照片，没有书桌，席地而坐。

我又说，“要当什么样的人？要当有本领的人，将来能帮助人的人，将来能帮助中国的人。你现在这个样子能学到本领，能帮助人吗？恐怕得要别人帮助你吧。

Max低头不语。

我给Max屁股上来了一巴掌，说：“永远记住，自己要当什么样的人。”

在Max似乎要哭之际，我立即把他拉过来，给了他一个拥抱。