周末听了一个讲座。 某教育机构请麦马的一个大教授给高中生教生物课。 要了教学大纲看了一下：一共10节课，开始讲了一下DNA，RNA，后面的课程带领高中生深入分析历年来的诺奖生物方面的发现。 跟培训机构讨论了一下，形成以下认识： 1、尽管机构一再强调（但不解释），我始终疑惑教授有何本事能给高中生讲明白诺奖论文。看那些汗牛充栋的科普“相[阅读全文]
博文
(2022-01-19 07:33:40)
周末听了一个讲座。 某教育机构请麦马的一个大教授给高中生教生物课。 要了教学大纲看了一下：一共10节课，开始讲了一下DNA，RNA，后面的课程带领高中生深入分析历年来的诺奖生物方面的发现。 跟培训机构讨论了一下，形成以下认识： 1、尽管机构一再强调（但不解释），我始终疑惑教授有何本事能给高中生讲明白诺奖论文。看那些汗牛充栋的科普“相[阅读全文]
(2021-12-26 19:01:13)
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不知道大家是否关注了最近的乌克兰局势？俄罗斯与乌克兰的战争大有一触即发之势。还好近几天有所缓和。不然的话，很可能解放军将会和俄军比一比，看看谁能更快解放台湾/打垮乌克兰。当然，接下来的一段时间内，这种可能性也不会被排除。
为什么把俄乌的潜在战争因素与解放台湾联系起来？背景是这样的：
乌克兰提出要加入北约。于是这触动了[阅读全文]
(2021-12-26 13:38:15)
作者保留版权是语文老师出的数学题吗？这应该属于对数学能力锻炼没啥联系的那种为了“找茬儿”的题吧？这个题出题老师的意思是要考察孩子是不是能够分辨“大约”的意思吧？有“大约”就是估计。我作为成人的理解目前就是这样。但从生活的角度来看，这样死板的教条意义不是很大。如果是讨论严格的定理证明，咬文嚼字是必须的。这里明显是一个[阅读全文]
(2021-12-21 07:03:06)
作者保留版权有人调侃说：王力宏一捯，KTV里能点歌的台湾偶像只剩周杰伦了！流行文化代表着大众的取舍。我们可能还记着罗大佑、李宗盛，苏芮，却鲜有印象近些年台湾走出哪些文艺领军人物。过去因为经济和文化上的仰视的关系，我们对我国台湾社会的很多事实上是封建余毒的东西看不清。还当成“传统文化”般宣传。如今我们已经在以平等的心态与台湾交流，很[阅读全文]
(2021-12-11 17:36:18)
作者保留版权数学来自与算术，算术的主体是加减乘除。加法是人类第一个发明的算术方法加减乘除的本质是count5+3，是O+O+O+O+O在countO+O+O,又1连续count到8，直到没有多余的数count为止，最后一个数就是加法的结果所以，加法的本质和原理是count即使是很大的数字相加，比如256+39，本质上我们也是应用count来最后计算出结果但是，现实中直接使用加法的原理来计算实在是太繁琐了，[阅读全文]
(2021-12-11 08:10:42)
自80年代以来，对中医中药的批评不绝于耳。主要集中于传统中医基于阴阳五行平衡的学说无法利用现代科学给予理论支持。同时使用传统方法制成的中药，虽然具备经验性的疗效，但中药里面的各种成分纷杂繁琐，有效性、可靠性和副作用难以理解。尽管本人是西医的绝对支持者，但从经济角度出发，中医中药还将会在相当长的时间内、在全国人民的生活中发挥重要作用！目[阅读全文]
(2021-10-28 13:12:53)
霸王自刎在乌江，有智周瑜命不长。多少阵前雄猛将，皆因争气一身亡。各位看官想必是被标题吸引进来的吧？其实本文与微积分还是有一点点联系的，请看下去便知。人们常说：小学与中学阶段课本的知识结构安排是非常非常科学合理的，环环相扣。如果孩子前一阶段的基础没有打牢固，后面的学习一定会遇到问题。实际情况是这样吗？现实生活中遇到的“问题”，往[阅读全文]
(2021-06-15 10:22:53)
警方还没有发布任何消息，但复旦大学校方已经提前定性了。学校网站上说：惊闻噩耗，师生校友对王永珍同志在工作岗位上突然遭遇残害纷纷表示万分痛心，对犯罪嫌疑人如此人性泯灭表示极度愤慨，……
我不反对悼念王老师，他是受害者，付出了生命的代价。但是你们的悼文实际上是给姜文华定了性，他是一个罪大恶极、情节严重、影响恶劣，不杀不足以平民[阅读全文]
我不反对悼念王老师，他是受害者，付出了生命的代价。但是你们的悼文实际上是给姜文华定了性，他是一个罪大恶极、情节严重、影响恶劣，不杀不足以平民[阅读全文]
(2021-05-31 06:36:37)
作者保留版权国家的教育政策直接受国际大环境影响。历史经验表明，第二的国家将始终处于第一位的国家的整体打压之下，直到第二位的国家彻底失去威胁为止。前苏联、广场协定前的日本无不如此。这种情况会一直持续到第一位的国家因不可抗力失无法保持国际上的控制能力，被新的第一位国家取代为止。21世纪第二个10年以来，全球第一的强国，逐渐意识到中国的威胁，[阅读全文]
(2021-01-24 13:05:51)
作者保留版权千古流传的鸡兔同笼问题，不仅仅出现在小学课本中、奥数练习中，就连加拿大的一年级级别的数学竞赛中也作为保留题目经常出现。2014年人教版数学教改，“鸡兔同笼问题”从小学六年级上提前到了四年级下。并且越来越多的人为这道著名的题目提供了适应各个数学程度的解题方法。常见的有：二年级解法画图法三年级解法列表法四年级解法抬脚法波利[阅读全文]
