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要面对現实:学琴的、学運动的、学……

(2018-11-16 15:50:11) 下一个
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要面对現实:学琴的,学運动的,学......
 
最近因为一位博主的話,让我联想到学琴,学運动,学画… 的事。
 
那位博主这么说:“..... 她现在这分如果能充分利用,已经够使了。我希望她不要再浪费时间精力去提高SAT分数。有这功夫不如干点有用的。” 
 
是的,看清楚要做的事和根据事情的輕重 ( prioritize ) 來決定該做的事,会让做事的人快乐一些!
 
回想起学琴的事 …… Francesco Geminiani 曾说过小提琴的声音可以与最完美的人类声音相媲美*,拉出的音調仿如唱出来的一样柔美!五百多年来,小提琴的美妙旋律迷倒了成千上万的人。学好小提琴的元素很多,基本上要有 1. 好老師;2. 喜爱小提琴的孩子;3. 家长願意投资;4. 也许再来一把还算不差的琴....
 
可是,決定成敗最主要的因素要算是第1和第2項。对每位学生一视同仁而且又能循循善誘的聖人似的老师,可遇不可求!他/她们是一群 outliers! 一般人得到的老师都是比较"实际型” 的,老师在此並沒有不好或好之分 (如果所有专业技巧和敎学素质假定相似),主要还得看第2項的变数。對一般老師而言,收一个学生就是一份收入,尽管收生標準有些差异。如果要保持收入,最好的策略就是把学生來源分不同类别,进行敎学,主要有三类:第1类,唯一僅有的高天賦/天才学生:这类学生不但是少有的 perfect pitch 绝对音準而且練琴仔細到常人無法想像得到的那种,还有,年纪小到連最小号的琴拿在他/她手上还看起來有点大了!总是每次出赛除了得到掌声外,还有拿不完的奬杯,站在世界舞台上表演、比赛也沒问题!绝对是老师的光彩和免费广告 …… 第2类,乖巧音乐愛好的学生:这类学生有一定超群的音乐感,音準節奏偶尔需要提点。由于他/她们热爱音乐,他/她们刻苦耐劳,有的尽管家庭環境不理想,他们连在車庫練琴也在所不計,非常上進,成功完成所有的進階考核,出赛也有优異成绩,这类学生绝对是老师欢心和轻松教導的一群,人数可能比第1类学生多一些;第3类,老师的基本收入群:他/她们不是老师激推的一群,孩子、父母都在摸索階段。孩子未具天赋,老师有可能会用上几个星期只敎某小節,某音階,或只给小曲子,六七年下来,連一首世界八大曲子的一面之缘都说不上!这里很複雜,三角关系很不快乐:老师敦促家长,家長催促学生練琴,學生心里话欲言又止。誰主动请辞,各家都有一本难念的经。时间就是金钱,<早退>不是一件容易的事!能当机立断的不多。父母一生只能做一次,如果能重来,我们有谁会想<迟退>或<拖延>,忍心浪费孩子宝贵的时光和精力!
 
其实,学不了小提琴,不代表要放棄音乐,还可以嘗試中提琴,大提琴,低音大提琴或者考虑其他乐器或者做跟音乐有关的事 ……… 如果最终目的只是让孩子接触音乐,培养孩子对音乐的欣赏!父母在这种事上就必须理智,练琴的人到底不是家长。谁练琴,谁作主。有个朋友,年纪己过六十,自己看書学做大小提琴,連拉琴也自学,所以愛上了,熱情是無法阻挡得了的!
 
除此之外,学画也讲天分和創造力;学運动也讲体力和身体協調…… 如果对有兴趣的事,做出自己最好和最漂亮的成绩,乐在其中,就是成功。那些专家的专家,不都是专心做好自己喜欢做的事吗!
 
所以,是否再重考SAT就得看所考得的分数和孩子是否願意,如果不是太差,分数在自己想要的学校範圍内,就该如那位博主说的:有这功夫不如干点有用的比如加强GPAEC的发展,或考个有些学校認可的ACT或花些时间研究有关专业在某某学校的進展或某某敎授研究的成果 ....…… 当然,最好还是把像 GPA 这种基本功打好,很多其他分数都只是入学官的参考分数而己 (在此不再重复旧的博文)。
 
面对现实有点难,卻是必要的和負责任的
 
语:
 
The World's Best Violins Sing Like Humans …"Francesco Geminiani :… a great violinist had one job: to achieve "a Tone that shall in a Manner rival the most perfect human Voice." By Cara Giaimo
 
Violins Can Mimic Human Voice by Texas A&M University
 

 

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北美先生 回复 悄悄话 谢谢分享!晚安!
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