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正文
“华人重视教育”，这是一句老生常谈，也是华人家长引以为豪的一句话。可是华人真的重视教育吗？怎样的行为才是教育，如何做才是重视，很少人认真思考过。
华人重视教育体现在哪儿？
一条来自《南方周末》的新闻让我的心一下子揪了起来。标题是：《我被中国教育逼疯了！》该文作者是一位安徽的高中应届毕业生，而他的父亲，正是一位典型的‘重视’子女教育的家长。这位父亲一心只想让儿子得高分，考上大学，在他看来，成绩不好就猪狗不如，只有考高分才能有自尊。该学生的老师不让他看小说，怕影响成绩，也不允许他写小文章，认为语文老师未作要求而学生去写是浪费时间。他父亲更说：“考不上一本你就去死，早点死，你死了老子不会掉一滴泪……”这位可怜的学生想过自杀，但又不甘心被中国教育折磨死。他这样写道：“我恨父亲，但没有真正恨过，我更恨中国教育，是中国的教育让所有亲人只用分数衡量人。我被中国教育逼疯了，上学只是等死。我的心理已经承受不了了。写这篇文章的时候，我只想问：下一步，我该怎么办？”
触目惊心！中国的家长和老师把孩子逼上通往名牌大学的独木桥，难道这就是所谓的重视教育吗？
这种极端的残酷事例也许不多见，但是在包括海外的华人世界里，孩子们起早贪黑，华人家长省吃俭用，把已经负担承重不堪的孩子再送去这个辅导班，那个才艺课，周末，华人家长总是孩子们的车夫，在几个辅导班之间穿梭……
这是不是就是重视教育了呢？
华人把读书看得很重要，没错。自古以来我们就认为“书中自有黄金屋”，其实我们读书不是为了书中的知识而是为了在书里淘金！一旦淘不到金子，我们还有动力读书吗？
文革中不管你读不读书，最后都是上山下乡，所以那时“读书无用论”猖獗，如今大学生就业难，因此重庆出现了万名应届生罢考的现象，读书干嘛？
所以从本质上讲，华人教育的最终目的似乎就是“金榜题名”，因为只有金榜题名，才能升官发财，光宗耀祖。我们衡量一个学校的唯一标准也就是升学率，如果有几位上了清华，去了北大就更不得了，至于“被常春藤校争相录取”的事例是要在媒体上广泛宣扬，在全世界发扬光大的。
华人家长们忙忙碌碌，把考试成绩作为唯一标准来衡量子女，其实这不是重视教育，只不过在强迫孩子追求名利罢了：国内的目标是清华北大，国外则是常春藤校。进了名校，教育的目的也就达到了。
我们忘了，孩子们愿意这样吗，这样做他们快乐吗？我们没有弄明白教育的本质，那就是以人为本，发挥个人最大的潜力，最大程度的实现自我价值。
自古以来，中国人的教育就是把前人的知识和经验灌输给下一代，同时把前一代人的期待与愿望强加给下一代，至于孩子自己的自我价值和人生观根本不在考虑之中，先辈的思想也是不容质疑和挑战的。可见，中国人的教育观实际上是和名利紧紧相连的，教育不是为了实现自我价值，不是为自身的快乐投资，而是为了一份挣大钱的工作和出人头地的地位。所以，为了名利可以牺牲个人的理想追求甚至尊严，而一旦看不见名利，“读书无用论”就抬头了。
再看看海外大学里华人子弟选修订科目就知道眼下容易找工作，挣钱多的专业是什么。10年前是IT，这几天又一窝蜂的学金融管理，这风暴一来，又不知道学什么好了，当然，律师、医生永远是首选。
脱离自己的兴趣爱好和人生追求去为公利学习，还能全身心的钻进去，用毕生的精力去钻研，以获取领先世界的成就吗？即使是普通人，如果从事的不是自己爱好的职业，挣的钱再多，也不一定快乐。
教育不但是传授知识，更重要的是让孩子学会做人。这里说的做人不是传统观念中的学会八面玲珑，见风使舵的圆滑，而是掌握在现代社会里生存的为人处世的基本方法：诚信待人、举止礼貌、尊重他人、遵纪守法等等。正确的世界观和方法论才是“做人”的根本。
现代人在掌握一定知识的同时必须有严谨的逻辑思维和开阔的艺术想象，这是发展智力最根本的领域，德育上，提倡乐观向上积极进取的人生态度，从小事做起，养成良好的生活和学习习惯以及正确的待人处事方法比考试成绩更为重要。华人家长一定要重视体育，这不仅仅是送孩子去什么游泳班，柔道班，学一些摆摆样子的花架子。体育，是关心孩子的身心健康，家长们与其周末做司机，不如和孩子一起爬山野餐，多和他们交流，了解他们的内心，还可以学洋人送孩子去打棒球，踢足球，并在赛场外为他们呐喊助威。德智体如果要排名的话，体育绝不该排在最后。
华人如果不能正确认识教育的客观规律，“重视教育”只是一句空话。
1979年6月，中国的一个教育代表团去美国考察。回国后，他们写了一份三万字的报告，总结说：美国的初级教育已经病入膏肓，小学二年级的学生大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们手里，让地球翻调个头，好像都易如反掌。可以预言，再过20年时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。
同一年，美国也派了一个考察团来到中国。他们参观了北京等地的几所小学后得出如下结论：中国的学生是世界上最勤奋的，他们起得最早、睡得最晚；他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生相比，都是最好的。可以预测，再用20年时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远甩在后面。
30年过去了，在这期间， “病入膏肓”的美国教育制度培养了几十位诺贝尔奖得主和一百多位知识型的亿万富豪，而中国还没有哪一所学校培养出一名这样的人才。
难道十多亿中国人当中没有人具备这种潜力吗？显然不是！那么这些本来可以成为参天大树的优良种子到哪里去了？看看“病梅馆”中的盆景你大概就明白了，而那位被中国教育逼疯了的孩子，不正是一棵茁壮成长的小树苗吗？
无论如何,中国家长的目的都是为孩子好,美国家长不太管孩子,相比之下,这一点中国教育得分高. 至于方法,应试教育实在是不敢恭维.
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这和国家富强,政策,社会的安定,人民生活条件,认得心态...等,都有关系!
不能100%靠学校教育;美国式教育绝对不是全对,中国式教育,当然也有优点!
我的姨妹每天除了吃饭睡觉，就是一个全时的陪女儿坐公车、赶学校内的功课、学校外的业余课目的母亲。女儿和妈妈其实都没有真正意义上的正常的日常生活！全家人都在赌一个什么东西似的。
希望下一步给一些建议，那怕是目前国内暂时还不可能采取的想法，只要对国内外的孩子和家长有启发，让大家看到一些希望，也好。路总得有，在前方，就会给孩子们一点希望。
鲁迅说过，扛住因袭的大闸，放孩子们到光明里去。我们现在的教育，有一点先生说的味道吗？
谢谢好文！