第一节 勇敢面对挑战
对于凌驾命运之上的人来说，信心就好似生命的主宰。——海伦·凯勒
在历尽了千难万险之后，海伦的大学梦终于实现了。但家人和朋友都建议她最好继续辅导一年再入学，因此，直至1900年，海伦才正式踏入大学的校门。
进入德克利夫学院对海伦意义重大，多少年来海伦一直憧憬着这一天。
在海伦的心中，有一股强大的力量支撑着海伦，让她不顾朋友的劝阻，与那些正常人一争高下。她清楚地知道，进入大学后，自己将有更多的机会和那些像她一样思考、爱憎和奋斗的女孩们共赴成功之路。
海伦对自己的大学生活和学习充满了热切的期望，美丽而光明的新天地在她面前敞开了大门。海伦自信有掌控知识和命运的能力，她的心灵像别人一样丰富自由。
在海伦看来，大学教授应该是智慧之神的化身，而大学讲堂里应该洋溢着圣贤先哲们的睿智思想和宝贵精神。
在入校的兴奋过后，海伦渐渐觉察到，大学生活并非自己所想象得那样浪漫美好。蒙昧无知的梦想逐渐褪去了浪漫动人的色彩，原来上大学也有不便之处啊！
进入大学的第一个学期，海伦学习了法文、德文、历史、英国写作和英国文学等课程，阅读了高乃依、莫里哀、拉辛、阿尔弗、雷德·德米塞和圣·贝夫等许多法国名家的作品。
在德文方面，歌德和席勒的作品无疑是最好的教材。很快，海伦就温习了一遍从罗马帝国的灭亡到18世纪的历史。
在英国文学的学习上，海伦对弥尔顿的诗歌和他的《阿罗派第卡》进行了批判性地研究。
海伦也常怀疑自己是如何克服进入大学后的种种困难的。在教室里，海伦几乎是孤独的。教授似乎处于一个遥远的地方，在电话里说话。
莎莉文手指如飞，尽可能迅速而准确地将教授所讲的内容拼写出来。在课堂上，海伦无法像正常的孩子那样记笔记，因为海伦的手一直忙于听讲。通常回家后，海伦才把脑子里有印象的赶紧记下来。
海伦是用打字机完成所有练习和每天的短篇作文评论、小测验、期中考试及期末考试的，因而教授可以轻而易举地看出海伦懂了多少。
开始学拉丁文格律和音律时，海伦设计出一套能说明这些内容的符号，并将这些符号详细解释给老师听。
海伦所使用的打字机，是她使用过的最适合她特殊需要的打字机。它可以使用好几个活动字模架，有希腊文、法文和数学符号，可以根据每个人的需要选择。如果离开了它，海伦的大学学业将不可能完成。
海伦在学习时所用的各种教材中，盲文版的教材寥寥无几，因此，万般无奈之下，只得请别人将教材内容拼写在手上。因此，仅是预习功课就比其他人花的时间多。
有时，很多事情都要“小题大做”，劳心费神，不免心浮气躁。想到自己要费好几个小时才能读完几个章节，而别的同学却在户外嬉笑玩耍，尽情地娱乐，海伦就更加心理失衡。但是一会儿海伦就振作起精神，这种愤愤不平就在海伦的释然一笑中消散殆尽了。
海伦懂得，要获得真才实学，就必须敢于独自攀爬险峰奇山。既然人生的道路上没有坦途和捷径，自己就只有独自跋涉崎岖的小径了。海伦一次次滑落、跌倒，甚至一蹶不振，遇上突如其来的障碍就大发雷霆，接着又控制、调节自己的脾气，然后挣扎着站起来，继续前行。海伦每前进一步，就受到一次鼓舞；得到更大的进步时，就会看到更广阔的世界。
在海伦的奋斗历程中，她并非永远是孤立无助的，许多人竭尽所能为她提供所需要的凸版印刷书籍，莎莉文更是全力以赴。他们事无巨细、无微不至的帮助和鼓励，让海伦感激不已。
斯普兰是海伦最钦佩的讲师之一，他能完美无缺地把文学作品的气势和风韵讲解出来，他的诠释简洁明了，从不添枝加叶。他能在短短一小时之内，让你陶醉在古代文学大师创造的永恒中，让你沉迷于这些大师高尚的情操中。
他能让你全身心地领略《旧约圣经》庄严的美，而忘却上帝的存在。当海伦离开教室回家时会感觉到，自己已经“窥见精神和物质永恒而又和谐地结合，在时间的古老枝干上萌生出新芽的真和美”。
这一年的学习生活是在快乐中度过的，因为海伦所学习的功课都特别有趣。
如经济学，伊丽莎白时代文学，乔治·基特里奇教授开设的莎士比亚，乔赛亚·罗伊斯教授主讲的哲学等。
海伦的思想，可以通过哲学与那远古时代的朴素思想以及其他产生理性的共鸣。
然而，大学也不是海伦想象中的那个万能的文化古都雅典。在这儿，海伦不可能真正遇到那些伟人和智者，无法感觉他们真实的存在，甚至不能完全体会他们各自的风格。在学府的颓垣中，他们似乎又僵硬地存在着，海伦只能从知识的缝隙中一点一滴地深入挖掘，加以剖析，然后才能肯定他们是弥尔顿或者是以赛亚，而不只是巧妙地模仿的大师。
有好多次，海伦都想将学习的科目扔掉一半，因为许多知识只会让人白费力气，只会让人心灵超载，而那些真正有价值的知识珍宝却无处容纳了。
在一天之内，接二连三地学习四五种文字、内容风格迥异的知识往往会漫无目的、本末倒置，甚至只是为读书而读书。
当一个人只是为了考试和测验而匆忙紧张地学习时，他就会将各种杂乱的小玩意儿堆满脑子的各个角落，像一团乱麻，理不出头绪，毫无利用的价值。
每当海伦进入自己的心灵王国时，就仿佛一头贸然闯进瓷器店的公牛，知识的碎片犹如冰雹般杂乱无章地迎面砸来。
海伦千方百计地想躲过它们，但各种学术和理论就像精灵鬼怪一样紧追不舍，海伦现在真希望将这些特地前来膜拜的偶像打得粉碎。
在大学期间，那些形形色色的考试可谓是最恐怖的精灵了。在和它们较量的几个回合中，海伦一次次顺利地把它们打翻在地，但它们又爬起来，带着一张张狰狞的面孔扑向她，令人望而生畏。
考试前几天，海伦不停地往脑子里塞各种古怪的公式和不易消化的年代资料，和强行咽下无法入口的食物相差无几。
这种感觉，简直让人无法忍受，每当此刻，她真希望同书和科学一起葬身大海，一了百了。
最后，可怕的考试终于到来了。当海伦在紧要关头需要记忆和精确的分辨能力时，那些学过的知识却偏偏张开翅膀飞得无影无踪了，真是气急败坏，辛辛苦苦储存在脑子里的东西在这重要时刻却怎么也想不起来了。
“简述赫斯的生平及一生中的重要事迹。”赫斯？赫斯是谁？他做过些什么？这个名字颇为熟悉，而他的生平及事迹也肯定背诵过，但现在要让它呈现在脑海里，就如同在一个碎布包裹里翻出一小块绸缎那么难。
这个问题似乎就近在眼前，而且海伦回想宗教改革开端时，还碰到过，可现在它却远在天边。
海伦把脑子里储存的东西翻了个底朝天，历次革命、教会分裂、大屠杀、政治制度等。但是怎么没有发现赫斯的身影呢？
而让她更为惊诧的是，自己耳熟能详的东西在考卷上却一个也没有发现。她一怒之下把脑子里百宝箱的东西一股脑儿地全倒出来了。啊！原来，这个赫斯就在角落里！
此时，监考人员走过来通知她，考试结束了。海伦无比厌恶地一脚把那堆垃圾踢到角落里去，然后回家。
一个革命的想法油然而生：应该彻底废除教授们不经同意就随意提问的权利。此刻的海伦，已经改变了对大学的看法。
在历尽了千难万险之后，海伦的大学梦终于实现了。但家人和朋友都建议她最好继续辅导一年再入学，因此，直至1900年，海伦才正式踏入大学的校门。
进入德克利夫学院对海伦意义重大，多少年来海伦一直憧憬着这一天。
在海伦的心中，有一股强大的力量支撑着海伦，让她不顾朋友的劝阻，与那些正常人一争高下。她清楚地知道，进入大学后，自己将有更多的机会和那些像她一样思考、爱憎和奋斗的女孩们共赴成功之路。
海伦对自己的大学生活和学习充满了热切的期望，美丽而光明的新天地在她面前敞开了大门。海伦自信有掌控知识和命运的能力，她的心灵像别人一样丰富自由。
在海伦看来，大学教授应该是智慧之神的化身，而大学讲堂里应该洋溢着圣贤先哲们的睿智思想和宝贵精神。
在入校的兴奋过后，海伦渐渐觉察到，大学生活并非自己所想象得那样浪漫美好。蒙昧无知的梦想逐渐褪去了浪漫动人的色彩，原来上大学也有不便之处啊！
进入大学的第一个学期，海伦学习了法文、德文、历史、英国写作和英国文学等课程，阅读了高乃依、莫里哀、拉辛、阿尔弗、雷德·德米塞和圣·贝夫等许多法国名家的作品。
在德文方面，歌德和席勒的作品无疑是最好的教材。很快，海伦就温习了一遍从罗马帝国的灭亡到18世纪的历史。
在英国文学的学习上，海伦对弥尔顿的诗歌和他的《阿罗派第卡》进行了批判性地研究。
海伦也常怀疑自己是如何克服进入大学后的种种困难的。在教室里，海伦几乎是孤独的。教授似乎处于一个遥远的地方，在电话里说话。
莎莉文手指如飞，尽可能迅速而准确地将教授所讲的内容拼写出来。在课堂上，海伦无法像正常的孩子那样记笔记，因为海伦的手一直忙于听讲。通常回家后，海伦才把脑子里有印象的赶紧记下来。
海伦是用打字机完成所有练习和每天的短篇作文评论、小测验、期中考试及期末考试的，因而教授可以轻而易举地看出海伦懂了多少。
开始学拉丁文格律和音律时，海伦设计出一套能说明这些内容的符号，并将这些符号详细解释给老师听。
海伦所使用的打字机，是她使用过的最适合她特殊需要的打字机。它可以使用好几个活动字模架，有希腊文、法文和数学符号，可以根据每个人的需要选择。如果离开了它，海伦的大学学业将不可能完成。
海伦在学习时所用的各种教材中，盲文版的教材寥寥无几，因此，万般无奈之下，只得请别人将教材内容拼写在手上。因此，仅是预习功课就比其他人花的时间多。
有时，很多事情都要“小题大做”，劳心费神，不免心浮气躁。想到自己要费好几个小时才能读完几个章节，而别的同学却在户外嬉笑玩耍，尽情地娱乐，海伦就更加心理失衡。但是一会儿海伦就振作起精神，这种愤愤不平就在海伦的释然一笑中消散殆尽了。
海伦懂得，要获得真才实学，就必须敢于独自攀爬险峰奇山。既然人生的道路上没有坦途和捷径，自己就只有独自跋涉崎岖的小径了。海伦一次次滑落、跌倒，甚至一蹶不振，遇上突如其来的障碍就大发雷霆，接着又控制、调节自己的脾气，然后挣扎着站起来，继续前行。海伦每前进一步，就受到一次鼓舞；得到更大的进步时，就会看到更广阔的世界。
在海伦的奋斗历程中，她并非永远是孤立无助的，许多人竭尽所能为她提供所需要的凸版印刷书籍，莎莉文更是全力以赴。他们事无巨细、无微不至的帮助和鼓励，让海伦感激不已。
斯普兰是海伦最钦佩的讲师之一，他能完美无缺地把文学作品的气势和风韵讲解出来，他的诠释简洁明了，从不添枝加叶。他能在短短一小时之内，让你陶醉在古代文学大师创造的永恒中，让你沉迷于这些大师高尚的情操中。
他能让你全身心地领略《旧约圣经》庄严的美，而忘却上帝的存在。当海伦离开教室回家时会感觉到，自己已经“窥见精神和物质永恒而又和谐地结合，在时间的古老枝干上萌生出新芽的真和美”。
这一年的学习生活是在快乐中度过的，因为海伦所学习的功课都特别有趣。
如经济学，伊丽莎白时代文学，乔治·基特里奇教授开设的莎士比亚，乔赛亚·罗伊斯教授主讲的哲学等。
海伦的思想，可以通过哲学与那远古时代的朴素思想以及其他产生理性的共鸣。
然而，大学也不是海伦想象中的那个万能的文化古都雅典。在这儿，海伦不可能真正遇到那些伟人和智者，无法感觉他们真实的存在，甚至不能完全体会他们各自的风格。在学府的颓垣中，他们似乎又僵硬地存在着，海伦只能从知识的缝隙中一点一滴地深入挖掘，加以剖析，然后才能肯定他们是弥尔顿或者是以赛亚，而不只是巧妙地模仿的大师。
有好多次，海伦都想将学习的科目扔掉一半，因为许多知识只会让人白费力气，只会让人心灵超载，而那些真正有价值的知识珍宝却无处容纳了。
在一天之内，接二连三地学习四五种文字、内容风格迥异的知识往往会漫无目的、本末倒置，甚至只是为读书而读书。
当一个人只是为了考试和测验而匆忙紧张地学习时，他就会将各种杂乱的小玩意儿堆满脑子的各个角落，像一团乱麻，理不出头绪，毫无利用的价值。
每当海伦进入自己的心灵王国时，就仿佛一头贸然闯进瓷器店的公牛，知识的碎片犹如冰雹般杂乱无章地迎面砸来。
海伦千方百计地想躲过它们，但各种学术和理论就像精灵鬼怪一样紧追不舍，海伦现在真希望将这些特地前来膜拜的偶像打得粉碎。
在大学期间，那些形形色色的考试可谓是最恐怖的精灵了。在和它们较量的几个回合中，海伦一次次顺利地把它们打翻在地，但它们又爬起来，带着一张张狰狞的面孔扑向她，令人望而生畏。
考试前几天，海伦不停地往脑子里塞各种古怪的公式和不易消化的年代资料，和强行咽下无法入口的食物相差无几。
这种感觉，简直让人无法忍受，每当此刻，她真希望同书和科学一起葬身大海，一了百了。
最后，可怕的考试终于到来了。当海伦在紧要关头需要记忆和精确的分辨能力时，那些学过的知识却偏偏张开翅膀飞得无影无踪了，真是气急败坏，辛辛苦苦储存在脑子里的东西在这重要时刻却怎么也想不起来了。
“简述赫斯的生平及一生中的重要事迹。”赫斯？赫斯是谁？他做过些什么？这个名字颇为熟悉，而他的生平及事迹也肯定背诵过，但现在要让它呈现在脑海里，就如同在一个碎布包裹里翻出一小块绸缎那么难。
这个问题似乎就近在眼前，而且海伦回想宗教改革开端时，还碰到过，可现在它却远在天边。
海伦把脑子里储存的东西翻了个底朝天，历次革命、教会分裂、大屠杀、政治制度等。但是怎么没有发现赫斯的身影呢？
而让她更为惊诧的是，自己耳熟能详的东西在考卷上却一个也没有发现。她一怒之下把脑子里百宝箱的东西一股脑儿地全倒出来了。啊！原来，这个赫斯就在角落里！
此时，监考人员走过来通知她，考试结束了。海伦无比厌恶地一脚把那堆垃圾踢到角落里去，然后回家。
一个革命的想法油然而生：应该彻底废除教授们不经同意就随意提问的权利。此刻的海伦，已经改变了对大学的看法。
