从纽约到月亮

第四节 有一种爱叫放手

　　自从茜茜上学后，我一直把春节以后的几个月叫作“流言季”，就像现在，各种传闻又开始甚嚣尘上，学校搬迁、小升初变保送，诸如此类，从这个内部人到那个知情人，从江东家长群再到海曙家长群……有了读小学前的那番折腾，我现在对待这些传言的态度就像少年时听过的那首歌里所唱：“流言传来传去，说不停不知道何时能平息；流言转来转去，请相信我的心纯真如往昔；流言飘来散去，会随着每一天淡去无痕迹。”其实静心思量，是暴跳如雷抑或心平气和对结果均无裨益，倒不如气定神闲，方会不浪掷这漫漫等待过程，甚至让它变得更加自如和顺利。

　　最近，茜茜似乎越来越成熟了。阳光下，看着她骑上单车呼啸而过的身影；静夜里，凝视她软乎乎的小手长出清晰的轮廓；每一个晨昏听着她纯稚可爱的温软细语，享受着她温床之类的耳鬓厮磨……总会有刹那的恍惚和深深的不舍，浓浓的泪雾会在心的深处渐渐泛起，慢慢弥散。从放在怀中不知如何下手的粉嫩一团肉到胖手胖脚摇摆依偎的囡囡宝，再到慢慢褪去baby fat换上青涩清新少女样，流光飞逝，刹那间，身边的茜茜转瞬即大。即便再珍爱疼惜，不可避免地，终有一日，她也会像芸芸众生一样，独自背上行囊走上舷梯走向苍茫世界。会体悟人生知晓冷暖，亦会了解世事经历沧桑；会迎来成功，亦会犹疑跌倒……序幕拉开，所有一切都会逐一上演，最爱她的我们会坐在离她最近的观众席，感同身受于她的每一个喜怒哀乐、酸甜苦辣；欣慰揪心于她人生的每一次起承转合、跌宕起伏。但，也只是仅此而已。就像今天的我们走着自己的路，明朝的她亦如斯。

　　我们两个都是比较自立的人，茜爸十一二岁就外出求学，从少年到青年都一力担当；我虽然在父母身边赖到高中，但也是自小肆意长大、不用任何人操心的小孩。也许因为如此，再加上客观条件所限，所以对于茜茜的学习一直是采取放羊式管理模式的。从上小学的第一天开始，就给了她张工作表，列明放学后应该怎样安排时间一二三，告诉她要对自己做的作业、事情负责任ABC……也曾陪伴着她做作业，最后不免因为一言不合起冲突；也曾贴身指导应该如何处理学习问题，却也难逃一拍两散的结果。种种尝试失败之后，只好承认：我不是个有耐心的妈妈，所以还是早点学习选择放手。

　　而放手又是一件多么艰难的事啊，会有内心的爱意出来阻止：这么小的孩子独自去处理全新的学习和学校生活，多么困难；当别人都不犯或很少犯错时她会一犯再犯，多么难堪……也会有客观的压力来干扰我的决心：别人在为孩子掐秒表计算口算速度，别人在耐心陪伴孩子逐字修改作业……在每一次犹疑动摇之际我都会鼓励自己：漫漫学习生涯最初的代价是一定要付出的，养成良好的学习习惯是会终身受益的。既然我们不能做到日日相伴学习还不如日日不伴。在过去的一个学期里，每一次瓶颈期遇阻，我都用这样的观点来鼓励自己和茜茜，因为我们深深相信：这是一个唯一适合茜茜，也符合家庭实际的好方法，虽然也许会有反复期，但这个反复期对于一生而言是无关大局的。

　　这个双休日，我带茜茜回外婆家。周日的上午，阳光温暖，我们坐在花园里聊天剥核桃，于忙碌的嬉戏游玩间，茜茜拿出订的《读写算》杂志独自看看做做，气定神闲，我沉不住气跑过去指导几题火车出发到站的应用题，结果倒是气急败坏，她则消极对抗。爸爸妈妈都嘲笑我是自讨苦吃，妈妈更是说我添乱。想想也是，开弓没有回头箭，既然已经让她走上了自主学习、自我管理之路，就要将其进行到底。我所要做的，就是永远站在离她最近之地，在她需要之时给予帮助，在她犹疑之际给予鼓励，肯定她的每一次成功，正视她的每一次失败，与她一起学会积累成功的经验，转化失败的教训，健康、快乐、永续地走好这条漫长学习路。