李佳露的情绪恢复后,工作也开始振作,她要恢复到以前的状态。首先要改变策略,对学生采取怀柔政策,李佳露知道,好汉不吃眼前亏,她给学生上课的时候,遇见不听话的学生,她把姿态放低,不再用强烈的手段去批评,而是采用折中的办法。李佳露发现好心态比什么都重要,只有把心态调理好了,一切才会正常。她上课的状态好了不少,和学生不再有冲突。给学生教了很多新内容后,李佳露不知道大家能够掌握多少,于是便很有耐心地和学生商量考试的事。
“同学们,下节课我们小测验,检查大家是否掌握了最近讲的内容,好不好?”李佳露说道。
“考试。”大家把嘴一撇,“我们最不喜欢的事就是考试了。”
“可是不考试,我怎么知道你们掌握的程度,所以还是要考的。”
“那我们只好想对策了。”
“什么对策?”
“考试作弊,齐心协力。
以抄为主,以蒙为辅。
抄蒙结合,保证及格。”
“这可不行。”李佳露使劲地拍一下桌子,“不许抄袭,如果要有抄袭的,好分数就没有了。”
“老师,你是不是要我们活不了啊?”
“这只是一个小测验,有这么大惊小怪吗?况且,只是考我所讲的那点知识,又没有其他新的内容。”李佳露耐心进行诱导。
“那也很难,老师你不要太过分,睁只眼闭只眼就行了,要是有人来检查的时候,我们绝对不会抄,到时见检查走的时候,我们再下手,你好我好,大家都要好。”。
“这都是谁教会你们的?”
“我们自学成才,不打小抄真的太难了。”
“不难,明天我监考,要是你们不抄,即使考得不好,我改卷子也不会严。要是你们胆敢抄袭,即使考的好,我也不会给你们使劲扣分的,关键我要的是真实的成绩,打小抄谁不会?”
“老师,不抄,我们考不好。”坐在前面的学生说道。
“对,老师,你也不要太过分了。”好几个学生说着。
“谁说的,这次我出题,我监考,我不管你们的成绩,我只关心你们不抄袭,踏踏实实做事,老老实实做人。我喜欢老实的孩子,你们看李敏不是很老实吗?如果这次你们不抄袭,凭个人真本事考出好成绩的话,我给你们奖励。”李佳露摸透她们的心理,知道吃软不吃硬,所以采用诱导式的教学。
“什么奖励啊?给棒棒糖吗?”大家的眼睛睁大了。
“好吧,这么一点小要求,要是你们中的哪位同学不抄袭,考及格了,我就给她买棒棒糖吃。”
“好啊,老师,我不抄袭。”坐在第一位的学生说道。
“我也不抄袭。”后面几位学生也说。
“我们全都是您最乖的好孩子,我们都不会抄袭的。”全班一起喊道。
“看来,我真要请你们了?”
“可是,老师你会破产的。”张莹想起什么事来。
“没有关系,只要你们不抄袭,我宁愿破产。”李佳露说。
“老师,你的心里可不要流血啊。”几个学生开玩笑。
第二天考试,李佳露把卷子发了下来,她在教室里巡视着,结果学生们拿起卷子就开始做,没有一个学生抬起头来,也没有人交头接耳,她在教室里转了好几圈,也没有找到那个学生翻书。下课铃声响起,所有的学生都把卷子交了上去。
“老师,我这次考得非常好。”
“老师,我全会做。”
“先别吹牛啊,我得仔细的检查一下,如果发现有吹牛的,我会痛下狠手的。”开着玩笑,她知道,学生们都考得不错,因为她们都认真看书了。
“同学们,你们这次考得非常好,我发现你们都是一些非常优秀而又聪明的好孩子。”
“那是啊,老师,我们全都是最好的金子,也是最好的千里马。”
“是啊,我就是伯乐了,伯乐想知道个问题,金子们?为什么你们会考这么好?”
“我们想吃棒棒糖,考个好成绩,老师就会给我们棒棒糖吃。”全班的女孩子毫不含糊的回答到。
“老天,这么诚实的回答,下次继续努力啊。”李佳露很有成就感,哄着学生学习,达到了教学的目的,自己的心情也好,真是一举多得。她想起一句顺口溜,好像就是说给自己的:“身在其中方知其味,教师全靠疯疯傻傻自我陶醉。”活的如此艰辛,有的时候,自我陶醉一下,找点开心的事,又有何妨?