张謇：中国现代纺织业开拓者

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　　南通师范学校的开办成功，鼓舞了张謇的斗志，也吸取了不少成功的经验及教训。紧接着他又办起了南通女子师范学校、甲种师范讲习所、乙种小学教员讲习所、盲哑师范传习所、东台母里师范学校等。由他所提倡或资助而创办起来的还有两淮师范、龙门师范、金陵高等师范等多所学校，对全国影响都很大。

　　不少进步的知识分子，于此新形式的推动下，也纷纷对张謇的私人办学进行效仿。像翰林沙元炳也建立起了私立如皋师范，并且他们也总是像张謇一样，把佛像砸掉，把庙宇变成为学堂。中国呈现出一派学习和蔑视封建迷信，务实求进的富有生气的新气象。

　　与此同时，张謇也向朝廷上书，请求于全国范围内废除科举，开办学堂。在他的强烈要求和呼吁下，终于在一年之后，湖北和江苏先后建立起了官办的师范学堂。

　　这也是张謇对中国教育的又一大贡献。

　　张謇的师范教育造就了中国由正规院校培训出来的第一批师资队伍。张謇在此基础上，又因势利导，开始抓起了普及教育，进一步推进实业与实施他的村落主义培养人才。他执行的方法主要是抓住两点，首先是学堂的布局，其次是学堂的管理。张謇打算于农村每十六平方里范围内，开办一家初级小学。南通总共是八千平方里，张謇想要开办五百所这样的初级小学。按步骤一步一步地进行。用不了多少年，教育之网就能够形成。为了开办与管理的方便，他认为规模不能太大，应当精于机构。他的方案是，一所初级学堂任命一名总理，也就是校长；任命两到四名教习，任命监班、司收支和司图书仪器各一人或者是增一名司书记；对于教师，按照他的教学成绩之良莠分别授予国子监丞、博士、学正、助教等名义，让他们的职务和名称相符；对于中师或高师毕业的学生，授予贡生、举人或者是进士的称号。

　　张謇还不以此为满足，觉得只给这些名位还远远不够，这些仅仅是虚名而已，应当名副其实才对。那就应当加俸禄，还应当给予必要的经济优惠与人格上的尊重。

　　没过多长时间，通州城的郊区诞生了一批小学，市内还建立起了幼稚园、中学与十多种职业学堂，特别是纺织、农业与医校最为有名望。到了后来，这三所学堂扩大成专科，到了1920年，这三所学堂合并为南通大学。

　　另外，张謇为了提高全民的文化素质，还创办了盲哑学校、伶工学社和别的公共文化事业。他还支援外地，帮助人家开办了吴淤商船学校、吴淤中国公学、复旦学院、扬州两淮等小学、中学、南京河海工程学校等多所学校，不过，其中心还是在南通，就连山西、甘肃、江西、安徽、陕西等地的学子也去南通上学。那时候，民间传唱着一句民谣：淮南只有狼山高，

　　兴学只有狼山早。如此，张謇在社会上的名望更加高了，也受到了朝廷上的看重。在朝中的大臣中间，对于张謇一片赞扬之声，没有说个不字的。即便是当初对张謇有意见，认为张謇是打着救国旗号中饱私囊的人们也彻底改变了看法。总之，是一片赞扬之声。

　　大清朝廷于1904年晋升张謇为三品顶戴。到1911年，经学部上奏，任命他为中央教育会会长。辛亥革命以后，孙中山先生的南京政府对张謇也给予了非常高的评价，他说：“通州师范的开办和整个南通教育事业的兴起，开全国之先河。”

　　张謇开办的通州师范学堂，学生遍及全国各地和南洋诸岛，不但为他办厂办实业补充了人才队伍，也为中国和民族培养出了许许多多的有用人才，对当时的中国来说，他的思想是多么的先进，对中国这个国家来说是多么的及时。

　　总的来说，在近代，张謇为中国的教育事业贡献是不可估量的，他不愧是一代杰出的教育家。