教育综合基础知识

第四章 信息技术与课程整合

　　历年考题分析

　　考情分析：

　　从近五年的考试分数分布表可以发现，从分值来看，本章的考试分值在整个试卷中的比重分别是：2010年和2011年均为0分，2012年3分，2013年0分，2014年1分。就《现代教育技术基础与应用》这一部分内容来看，本章属于较为重要的章节。具体来说：

　　2010年、2011年和2013年都没有对本章内容进行考查。2012年主要考查了信息化教学环境包括多媒体教室和多媒体网络教室；教育资源建设主要包括各级各类教育资源库，各科教学资源库建设以及教学软件的设计和开发；“班班通堂堂用”的推进标志我国基础教育信息化发展进入一个全新阶段等三个知识要点。2014年考查信息化教学设计的基本原则包括了以“任务驱动”和问题解决作为学习和研究活动的主线这一知识要点。

　　应考攻略：

　　从上面的分析中我们可以看出，对于本章内容在复习应考过程中，主要把握信息化教学环境的组成部分、信息化教学设计的定义、信息化教学设计的典型模式Webquest的内容等这些易考、常考知识要点。

　　本部分典型过关习题

　　一、单项选择题

　　1.教育技术AECT94定义中指出：教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行（）的理论和实践。

　　A。设计、开发、利用、管理和评价

　　B。设计、发展、利用、管理和评价

　　C。设计、利用、开发、管理和评价

　　D。设计、利用、发展、管理和评价

　　2.美国教育技术的发展历程大致可以分为（）

　　A。视觉教育、视听教育、视听传播、教育技术

　　B。听觉教育、视听教育、视听传播、教育技术

　　C。视觉教育、视听传播、视听教育、教育技术

　　D。听觉教育、视听传播、视听教育、教育技术

　　3教育技术的起源在我国是以（）的出现为标志的。

　　A。电影

　　B。无线电

　　C。电化教育

　　D。幻灯

　　4.程序教学媒体和计算机媒体都属于常见的（）

　　A。视觉媒体

　　B。听觉媒体

　　C。视听觉媒体

　　D。交互媒体

　　5.教学设计是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对（）等教学环节进行具体计划的系统化过程。

　　A。教学目标、教学内容、教学技术、教学媒介

　　B。教学目标、教学条件、教学技术、教学评价

　　C。教学目标、教学条件、教学方法、教学评价

　　D。教学目标、教学内容、教学方法、教学媒介

　　6.最能体现教学设计创造性环节的是（）

　　A。教学目标分析

　　B。教学内容分析

　　C。教学策略设计

　　D。媒体的选择与应用

　　7.下列既是演示型又是交互型多媒体课件设计开发工具的是（）

　　A。Powerpoint

　　B。网络三剑客

　　C。As

　　p。net

　　D。Blog

　　8.1994年，美国教育传播与技术协会（AECT）所倡导的教育技术定义来自了西尔斯（Seels）与里奇（Richey）合写的专著（）

　　A。《教育技术学》

　　B。《教育技术与教学理论》

　　C。《教学技术：领域的定义和范畴》

　　D。《教育与教学论》

　　9.一切以传递教学信息为最终目的的载体，是教学系统的四大要素之一的是（）

　　A。媒体

　　B。教学媒体

　　C。电子媒体

　　D。口头语言媒体

　　10.电影、电视、摄录像、视盘等都属于（）

　　A。视觉媒体

　　B。听觉媒体

　　C。视听觉媒体

　　D。交互媒体

　　11.目前现代教育传播媒体主要是指基于（）等现代信息技术的教育传播媒体。

　　A。计算机

　　B。网络

　　C。计算机和网络

　　D。多媒体教室

　　12.下列选项中属于可利用的资源的是（）

　　A。教学软件

　　B。CAI课件

　　C。网络课程

　　D。工具性软件

　　13.一般可采用Powerpoint、Authorware、Flash、网络三剑客、Asp。net等开发（）多媒体课件。

　　A。演示型

　　B。交互型

　　C。播放型

　　D。交流型

　　14.多人协作的写作工具是指（）

　　A。Blog

　　B。Internet

　　C。QQ

　　D。Wiki

　　15.充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各种环节和要素，为学习者提供良好的信息化学习条件，实现教学过程最优化的系统方法称之为（）

　　A。信息化教学设计

　　B。信息化教学环境

　　C。多媒体课件开发

　　D。多媒体技术

　　16.被称作是教育信息化的软件建设、教育信化的载体，也是教育信息化的核心内容的是（）

　　A。教育资源建设

　　B。网络资源建设

　　C。图书馆资源建设

　　D。多媒体教室建设

　　17.目前我国正在中小学大力普及信息技术教育，要求信息技术课程（）

　　A。作为必修课开设

　　B。作为选修课开设

　　C。在城市中小学开设

　　D。从初中阶段开始开设

　　18.对于成熟的学习者，通过戴尔“经验之塔”最顶端的（）进行阅读学习是十分有效的方法。

　　A。教育电视

　　B。演示

　　C。电影

　　D。语言符号

　　19.将教育技术定义为是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法总和的观点来源于（）

　　A。《教育技术学》

　　B。《教育大辞典》

　　C。《教学技术：领域的定义和范畴》

　　D。《教育学原理》

　　20.AECT‘04把教育技术的定义从AECT’94定义中的五大范畴整合为三个范畴，这三个范畴是（）

　　A。设计、开发和利用

　　B。设计、发展和评价

　　C。创造、管理和评价

　　D。创造、使用和管理

　　21.视听教育的主要理论依据是（）

　　A。戴尔的“经验之塔”

　　B。皮亚杰的建构主义

　　C。先行组织者教学策略

　　D。加涅的九段教学策略

　　22.作为一种无线数据与语音通信的开放性全球规范，它以低成本的近距离无线链接为基础，为固定与移动设备通信环境建立了一个特别连接的是（）

　　A。多媒体技术

　　B。蓝牙技术

　　C。虚拟现实技术

　　D。人工智能技术

　　23.对培养学生创造力和想象力极为有效，为开展素质教育，也为学校的科学管理提供了新方法与思路的是（）

　　A。多媒体技术

　　B。蓝牙技术

　　C。虚拟现实技术

　　D。人工智能技术

　　24.提出教学最优化理论的学者是（）

　　A。巴班斯基

　　B。乌申斯基

　　C。布鲁纳

　　D。赞可夫

　　25.教学设计以（）为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础。

　　A。教学方法

　　B。教学过程

　　C。教学效果

　　D。教学内容

　　26.视听媒体在教学中应用于常规学校教育或课堂教学，主要以（）活动的形式来运用。

　　A。主体式教学

　　B。补充式教学

　　C。示范式教学

　　D。个别化教学

　　27.一般来说，凡是使用时需要使用电源的称为（）

　　A。现代教学媒体

　　B。传统教学媒体

　　C。多媒体

　　D。教学媒体

　　28.作为教育者进行教育与教学活动的中介手段，受教育者或任何个体学习的基本条件的是（）

　　A。教学媒体

　　B。教学设计

　　C。多媒体

　　D。教学方法

　　29.教学设计的一般模式图中表明，教学设计的基础是（）

　　A。学习目标

　　B。教学评价

　　C。前端分析

　　D。教学策略

　　30.媒体有两层含义，一是承载信息的（），二是指储存、呈现、处理和传递信息的实体。

　　A。间接载体

　　B。直接载体

　　C。多媒体

　　D。中介

　　本部分典型过关习题详解

　　1.A“详解”该题考查的是教育技术AECT94的定义。该定义中指出：教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。

　　2.A“详解”作为典型代表，美国教育技术的发展历程大致可以分为视觉教育、视听教育、视听传播和教育技术四个阶段。

　　3.C“详解”教育技术的起源在我国是以电化教育的出现为标志的。

　　4.D“详解”交互媒体是指能够在媒体与人之间构建起信息传递的双向通道，使双方能够相互作用、相互影响的媒体，常见的有程序教学媒体和计算机媒体等。

　　5.C“详解”该题考查的是教学设计的定义。

　　6.C“详解”教学策略设计是最能体现教学设计创造性环节。目前较流行的以教为主的教学策略有：先行组织者策略、五段教学策略和九段教学策略。

　　7.A“详解”就目前情况而言，常用的交互型多媒体课件设计工具有：PowerPoint、Flash、Asp。net。常用的演示型多媒体课件设计开发工具有：PowerPoint、Flash、Authorware、概念图等。

　　8.C“详解”1994年，美国教育传播与技术协会（AECT）出版了西尔斯（Seels）与里奇（Richey）合写的专著《教学技术：领域的定义和范畴》，该书对教育技术作出了界定。

　　9.B“详解”教学媒体是指一切以传递教学信息为最终目的的载体，是教学系统的四要素之一。

　　10.C“详解”根据媒体作用的感官和信息的流向，可将媒体分为视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和交互媒体四类。视听觉媒体可分为电影、电视、摄录像、视盘等。

　　11.C“详解”目前现代教育传播媒体主要是指基于计算机和网络等现代信息技术的教育传播媒体。

　　12.D“详解”学习资源可分为设计的资源和可利用的资源两大类。设计的资源是指为教学目的而专门预备的资源，如本题中的前三个选项；可利用的资源是指那些本来并非为教学专门设计，但被发现可用来为教学服务的资源，如本题中的D选项。

　　13.B“详解”交互型多媒体课件设计一般采用PowerPoint，Authorware，Flash，网络三剑客、Asp。net开发等。就目前情况而言，常用的有：PowerPoint、Flash、Asp。net。

　　14.D“详解”选项A、C、D都属于常用的社会性软件，其中Wiki是一种多人协作的写作工具。

　　15.A“详解”该题考查信息化教学设计的定义。

　　16.A“详解”教育资源建设是教育信息化的软件建设、教育信化的载体，也是教育信息化的核心内容。

　　17.A“详解”2000年10月召开的全国中小学信息技术教育工作会议决定，从2001年起用5-10年埋单在全国中小学基本普及信息技术教育。在此会议上，教育提出中小学普及信息技术教育的两个主要目标：一是开设信息技术必修课；二是全面实施中小学“校校通”工程。

　　18.D“详解”美国视听教育家戴尔1946年写了一本书《视听教学法》，其中提出了“经验之塔”的理论，对经验是怎样得来的，认为经验有的是直接方式、有的是间接方式得来的。各种经验，大致可根据他的抽象程度，分为三大类（抽象、观察和做的经验）、十个层次，如下图。

　　19.B“详解”顾明远先生主编的《教育大辞典》（1990）将教育技术定义为：教育技术是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和。

　　20.D“详解”AECT‘04把教育技术的定义从AECT’94定义中的五大范畴整合为创造、使用和管理三个范畴，这三个范畴形成一个统一的、互相衔接的整体。

　　21.A“详解”详细解释见第18题。

　　22.B“详解”蓝牙技术是一种无线数据与语音通信的开放性全球规范，它以低成本的近距离无线联接为基础，为固定与移动设备通信环境建立了一个特别连接。

　　23.D“详解”人工智能技术对培养学生创造力和想象力极为有效，为开展素质教育，也为学校的科学管理提供了新的方法与思路。它是信息技术发展的最重方向之一。

　　24.A“详解”巴班斯基引进系统论方法，提出教学最优化理论。

　　25.C“详解”教学设计以教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础。

　　26.B“详解”该题中的四个选项都是视听媒体在教学中应用的主要方式。当其应用于常规学校教育或课堂教学中时，主要以补充教学活动的形式来运用。

　　27.A“详解”一般来说，凡是使用时不需要使用电源的称为“传统教学媒体”，凡是使用时需要使用电源的称为“现代教学媒体”。

　　28.A“详解”把在教与学活动过程中所采用、用于教学目的的媒体称为教学媒体，它是教育者进行教育与教学活动的中介手段，是受教育者或任何个体学习的基本条件。

　　29.C“详解”从教学设计的一般模式图中可以看出，前端分析是教学设计的基础，即它非常强调教学设计过程要建立在对学习需要、教学对象、教学内容等方面充分而准确的分析基础上。

　　30.B“详解”媒体有两层含义，一是承载信息的直接载体，如语言、文字、图像等，二是指储存、呈现、处理和传递信息的实体，如黑板、挂图、教材等。

　　§§第八部分 历年真题及答案