教育综合基础知识

第二章 教育技术的基础理论

　　历年考题分析

　　考情分析：

　　从近五年的考试分数分布表可以发现，从分值来看，本章的考试分值在整个试卷中的比重分别是：2010年0.75分，2011年4分，2012年1分，2013年0分，2014年为1分。就《现代教育技术基础与应用》这一部分内容来看，本章属于重要的章节。具体来说：

　　2010年考查教学媒体的四个发展历史阶段分别为语言媒体阶段、文字媒体阶段、印刷媒体阶段、电子传播媒体阶段；2011年连续出现四道选择题，分别考查教学媒体选择依据主要有教学目标和教学任务，教学条件，教学内容；美国媒体教育家戴尔就教学媒体选择的方法提出了“经验之塔”模型；在以“学”为主的教学设计中，主要采用的是情境性策略，它是指为了激发和促进学生有效学习而安排学习环境中各元素的模式和方法；教学策略的基本特征是综合性、可操作性和灵活性等知识点。2012年考查教科书被称为传统教学媒体。2014年考查投影仪属于现代教学媒体中的视觉媒体、在现代教育技术中，教学设计的关键设计任务是按学习目标、教学策略、教学媒体的先后顺序等两个知识点。

　　应考攻略：

　　从上面的分析中我们可以看出，本章内容几乎在历年考试卷中都有涉及，因此在复习应考过程中，考生朋友主要把握教育媒体的定义、教学媒体的发展阶段、教学设计的定义、教学策略的定义、媒体选择的原则、教学材料评价的维度等易考、常考知识要点。