教育综合基础知识

第一章 现代教育技术的基本概念

　　《现代教育技术基础与应用》这一部分内容历年来在整个考试卷中所占分值一直不高，具体情况我们可以，从该表中可以看出，近五年该部分内容的分值在2010年为3.75分，2011为4分，2012年为6分，2013年为0分，2014年为3分。

　　另外从题型上来看，本部分内容主要是以选择题的形式出现在历年考试卷中，至今为止没有也不大可能出现简答题、判断分析题、论述题和材料分析题等主观题（为节约篇幅，在下面每一章的考试分析表格中，我们不再分析各类主观题），因此我们在复习应考中主要针对选择题来对本部分内容进行把握。另外，由于本部分总的考试内容不多，我们不专门对每一章内容列举过关习题，而是将本部分的习题作为一个整体放入到每一章的分析之后。

　　历年考题分析

　　考情分析：

　　从近五年的考试分数分布表可以发现，从分值来看，本章的考试分值在整个试卷中的比重分别是：2010年1.5分，2011年0分，2012年1分，2013年0分，2014年为1分。就《现代教育技术基础与应用》这一部分内容来看，本章属于重要的章节。具体来说：

　　2010年考查了美国教育技术的历史发展大致划分为视觉教学、视听教学、视听传播、教育技术四个阶段；教育技术包括人、学习资源、过程三个基本要素。2011年和2013年没有对本章内容进行考查；2012年考查在我国，现代教育技术的起源以电化教育的出现为标志。2014年考查，在AECT04定义中，明确将符合道德规范的实践要求写入了教育技术定义。

　　应考攻略：

　　从上面的分析中我们可以看出，对于本章内容在复习应考过程中，主要把握教育技术的定义、教育技术的发展历程、我国教育技术的起源标志等易考、常考知识要点。