教育综合基础知识

第五章 班级组织的管理与建设

　　历年考题分析

　　考情分析：

　　从近五年的考试分数分布表可以发现，从分值来看，考试分值在整个试卷中的比重较高，具体表现为2010年2.25分，2011年9分，2012年和2013年均为3分，2014年为0.5分。从考试题型来看，选择题是最为主要且每年必考的题型，简答题在五年中都从未出现过，但论述题和材料分析题都曾出现过。就班主任部分来看，本章属于非常重要的章节。具体来说：

　　选择题。2010年连续考查明确的共同目标是形成班集体的基础；学生操行评定的一般步骤；班主任危机管理最重要的环节是危机控制等三个知识点。2011年考查班主任在班级管理中领导影响力主要表现在职权影响力和个性影响力两方面。2012年分别考查学生干部是班主任得力助手，是形成班级集体的核心力量；常规事务性工作是班主任工作中最基础、最繁复的部分等两个知识点。2013年连续出现三道选择题，分别考查组织和培养班集体是班主任工作的中心环节；操行评定的定义；班会的特点等三个知识点。2014年考查班级管理中实行的班干部轮流制度属于民主管理模式。

　　主观题。简答题、判断分析题和材料分析题在五年考试中均未出现过；论述题仅在2011年出现过，要求考生回答班集体的教育作用，并联系实际论述班主任如何组织和培养班集体。

　　应考攻略：

　　从上面的分析中我们可以看出，本章属于非常重要的章节，各种考试题型均有可能出现，因此在复习应考过程中，应全面掌握本章内容。具体来看，应着重把握操行评定的定义及步骤、班集体的基本特征、如何形成与培养班集体、班级危机管理等常考、易考内容。