教育综合基础知识

序言

　　《教育部关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》（教师[2009]2号）要求从2009年开始，各地中小学新任教师补充应全部采取公开招聘的办法，不得再以其他方式和途径自行聘用教师。全面推行新任教师公开招聘制度和全面实施“特岗计划”，形成长效机制。2009年3月，教育部、财政部、人力资源社会保障部、中央编办等四部门决定扩大实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划，我省“特岗计划”实施方案所包括九江、上饶、抚州、吉安、赣州、萍乡等市的21个国家扶贫开发工作重点县列入其中。

　　2010年3月，江西省人力资源与社会保障厅与江西省教育厅联合发布《关于做好全省统一招聘中小学教师工作的通知》，决定从2010年起，统一组织全省中小学教师公开招聘工作。因此，我省的教师公开招聘从2010年起至今已实施了五年，并形成了一整套规范的选拔制度：即笔试与面试相结合。按笔试分数高低和岗位比例进入面试环节。所以，笔试是决定考生能否成功的首要环节。

　　笔试科目主要由《教育综合基础知识》和《学科专业知识》构成。其中《教育综合基础知识》作为公共考试科目，包括八个部分，涵盖的内容和知识点较多，考生往往不易把握考试重点和方向，这成为笔试成绩拉开成绩差距的关键。

　　为了帮助广大考生更好地复习应考，实现自己的教师梦想，我们根据近五年的考试情形、江西省人力资源与社会保障厅和江西省教育厅的最新要求和文件精神，结合考试实际编写了这本考试辅导用书。本书在编写过程中主要突出以下几个方面的特点：

　　1.遵循着总体-部分-总体的记忆规律。

　　每部分内容的章节都编写了知识框架结构图，使广大考生能从整体上把握本章内容，这样可以避免考生在复习应考过程中出现知识点混淆的情况。

　　2.突出重点，强化考点。

　　在每章的知识框架结构图中特别列出常考的知识要点，以及该知识要点的考试类型，如常考选择题或主观题，有些提醒考生特别注意材料分析题等，使考生能十分清晰地把握考试方向。

　　3.历年考题分析。

　　我们对每一章考试内容在近五年中出现的考点都进行了全面的分析与梳理，既分析了本章内容在历年考题中的题型、题量，也分析了在历年考题中的分值；特别指出了未来的应考方向，即提出了应考攻略。

　　4.典型过关习题。

　　每一章后都附有典型过关习题，以备广大考生自我检测。“知其然”，更要“知其所以然”，为使广大考生更有效的知晓题目的正确答案，我们对每一道题都提供了详细的答案讲解。当然，有些内容由于它在历年考试中的分值比重较少，故只针对本部分内容提供了典型习题，如班主任部分、政策法规部分、现代教育技术基础与应用部分等。

　　5.历年考试卷详解。

　　我们对近五年的考试真题进行了全面详尽的分析，并给出了每一道题的详细解释，这样有助于广大考生甄别选项之间的异同，迅速有效地“知其所以然”。

　　事实上，几年前我们就一直希望能为广大考生提供一本既能准确抓住考点和重点、又能快速提高成绩的考试辅导用书；后来又在长期帮助考生复习应试的过程中逐渐总结了一些经验，今天这本辅助用书终于与广大考生见面了。这离不开大家的大力支持和帮助：江西培训通刘芳永老师大力支持本书的出版，并一再强调要对考生高度负责，并慷慨解囊予以资助，使本书得以准时“顺产”；江西人民出版社王一木博士从一开始就积极关注并以实际行动大力支持本书的出版，在此对他们表示衷心的感谢！

　　本书由曾晓青和张丽两位老师共同完成，其中张丽老师负责教育学原理、德育和师德教育、课程与教学的基本理论与实践、教育政策与法规及历年考试卷中这四部分内容的解析；曾晓青老师负责教育心理学、班主任工作常识、现代教育技术和时事政治及历年考试卷中这四部分内容的解析。最后由曾晓青老师统稿。

　　特别值得一提的是，本书编写的参考依据主要有两个：一是严格按照江西省人力资源与社会保障厅和江西省教育厅公布的最新考试精神，尤其是考试大纲；二是考虑到历年考试试卷的实际命题走向，还参考江西高校出版社出版的教育综合基础知识的考试辅导用书。同时我们还参考了国内许多相关资料与研究，在此表示诚挚的谢意！尽管我们竭尽全力使本书趋于完善，但由于编者水平有限，加之时间匆忙，难免存在错误或不当之处，恳请读者批评指正！

　　编者

　　§§第一部分 教育学原理