第四十一章 红柳精神助力援疆梦
方兆瑞
题记：生在盛世，纵使我们已不再青春年少，但血性犹存的我们岂能没有梦想？人到中年，总该重新打量一下，是就这样了吧，还是要再出发一次？于是，我选择疯狂一回，去圆我的援疆梦！因为“再不疯狂我们就老了”。
援疆，梦的起航
新疆啊！新疆啊！多么神奇而美丽的地方！古往今来多少文人骚客为你竞折腰。你有着瀚海阑干愁云惨淡的凄美，更具大漠孤烟长河落日的壮美；你拥有葡萄美酒醉卧沙场的浪漫，更兼金戈铁马气吞山河的豪情；在袅袅狼烟下、在漫漫黄沙中、在声声驼铃里，你频频入梦来。于是援疆锁定了我与你的今世情缘。我们相约在那片阳光最眷顾的国土，雄山圣水帕米尔高原下神奇壮美的阿克陶。那里有海拔7546米的“冰山之父”——慕士塔格峰，海拔7595米的公格尔久别峰，海拔7719米的公格尔峰，昆仑群峰的三雄齐聚于此，这是何等神奇壮美的地方！一想到自己即将要成为“冰山上的来客”了，我就内心狂热、激动不已；脑海不时浮现那句经典台词“阿米尔，冲！”于是在亲人们的祝福声中和不舍的目光里，我义无反顾地踏上了征途，新疆——克孜勒苏柯尔克孜——阿克陶，我来了！
不远万里、辗转腾挪，从井冈飞秦岭上天山入昆仑，一路从东奔西，由北往南。初次踏上这片神奇的土地，心中满是新奇和感慨。新奇于新疆独特的气候，当北疆瑞雪纷飞、银装素裹时，南疆却是晴空万里、春意盎然；新奇于新疆丰富的饮食，不仅有美味的手抓饭、喷香的烤肉、香甜的切糕，还有各式各样的馕、味道可口的拉条子、气派名贵的烤全羊；新奇于新疆领土之辽阔，相当于十个江西省的面积，5600千米的边界线与八个国家为邻，这是何等的恢宏气势。除了新奇之外就是感慨了，感慨这里“中华民族一家亲”，不同语言、不同服饰、不同民族，大家和睦相处，亲如兄弟；感慨这里“火焰山似的热情”，一下飞机我们就受到当地组织部门的热烈欢迎，我们的衣、食、住、行，他们照顾得细致入微；感慨这里“维稳任务之艰巨”，公安干警们全天执勤蹲守、边防巡逻车不时沿街而行、民兵应急队随时待命出发；正是有了他们的坚守和付出，才有了我们的平安与幸福，我们怎能不好好工作呢？而为了让我们能更好地全身心地投入援疆工作中去，省委、省政府、克州组织部、援疆前方指挥部分别召开了欢送会、培训会、座谈会，让我们进一步明白了援疆为什么、干什么、留什么一系列问题。特别是我们的领队黄式贤同志在座谈会上引用孟子“君子三乐”的名言与我们共勉时，让我倍受鼓舞。“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”这三乐不正是在说我们援疆教师吗？我们从江西到新疆来支教，不正是要桃李芬芳满天下、得天下英才而教之吗？新疆的英才在哪里？我翘首以待。
现实，让梦搁浅
随着阿克陶县与江西省第八批援疆干部人才交接会的召开。我与我的“英才们”终于相会了，我被安排到阿克陶实验中学担任江西实验班班主任和语文教学工作。就在我接手这个班时，当地老师就意味深长地告诉我：“方老师，新疆娃娃皮实着呢！不好管！你要慢慢来。”学校的校长也曾对我说：“方老师，不要被娃娃们气哭啊！”当时，我信心满满、热情高涨，很不以为然。可与孩子们一接触下来，我就发现和我当初想象的不一样：许多孩子们不愿意学习，学习态度很不好，上课爱迟到、不认真听讲、爱接话、不爱做作业、不爱劳动；极个别学生上课像走菜园门一样，想来就来，想走就走，影响很不好。这些“英才们”跟内地的乖娃娃们相比，反差太大了，一时让我无法接受。自己的付出和努力得不到学生的理解和支持，这是多么痛苦的一件事！再加之随着时间的推移，初来时的新鲜感和好奇心日渐消退、思亲之情却与日俱增，日复一日的简单生活、干燥的气候、恶劣的沙尘暴等等，生活的诸多不便和教学工作的不顺畅，让我感受到理想与现实之间的差距有多大！所有的这些都让我身心疲惫，工作热情急剧降温，心里在打退堂鼓。我也开始不断反思：“光凭热情和激情能把事办好吗？自己对新疆的教育现状了解吗？还有没有信心把新疆的娃娃们教好呢？”
助力梦想，再度扬帆
在我彷徨与困惑时，省委强书记的到来，让我深受启发和鼓舞。为了深入贯彻第二次中央新疆工作座谈会精神和习近平总书记重要讲话精神，省委强书记亲自率团来新疆阿克陶开展实地调研考察并与我们援疆干部人才亲切座谈。他勉励我们：“要成为民族团结的使者，成为传承红色基因的先锋，成为干事创业的能手，像戈壁红柳一样植根于新疆大地。”省委书记的到来犹如一场及时雨，使我们干枯的心田得到了滋润，为我们做好援疆工作进一步理清了思路、谋划了举措。中央和省委、省政府对援疆工作如此重视、对我们何等地关怀！我作为来自红土地的援疆人、教育者，倍感使命光荣和责任重大。我从事的教育工作，看似小事、平凡事、不起眼的事，却关系到新疆的社会稳定和长治久安。我焉能不好好工作，努力向新疆和家乡父老交出一份满意的答卷呢？
于是，我重拾信心和勇气，在课堂上仔细观察学生的学习态度、学习能力；课余时间跟学生一起打球、做游戏、谈心，了解他们的家庭生活和兴趣爱好。经过一段时间的接触和了解，我发现了孩子们身上的许多闪光点：一些民族男孩子虽然调皮好动、不是很爱学习，但是非常懂事，有情有义，动手能力也特别强。只要悉心教育，他们必定会有所改变。结合他们重情义、讲团结的特点，我把娃娃们分成六个学习小组，分别命名为天山组、昆仑组、胡杨组、红柳组、雪峰组、玛纳斯组，这些具有地域和民族特色的组名颇受孩子们的喜爱，无形中也凝聚了孩子们的团队意识。他们以小组为单位，互相帮助、互相学习、互相监督，学习态度端正了、学习方法改进了、学习成绩上去了、学习兴趣也就更加浓厚了。正所谓“一分耕耘，一分收获”，经过我和科任老师们一段时间的共同努力，实验班的32位同学无论在学习上，还是在生活上都有了长足的进步。更让人欣慰的是，他们与援疆教师们之间的情感更深更浓了。在前不久学校进行的教师教学情况问卷调查中，有学生写道：“我们的江西老师课堂上风趣幽默，具体生动，重点突出；课后像父亲一样关心每位同学，对我们一视同仁，从不歧视。我真心希望老师能一直教我们。”看到这样的评价我倍感欣慰。更让我感动的是一位叫阿布都乃比·肉孜的维吾尔族男孩，他刚来我班时不爱学习，还时常逃课，经过我耐心细致的教育和帮助，他有了很大的改变：不再缺课了、作业也认真完成、学习劲头上来了、对我的感情也特别深厚。现在，每天放学他都要陪我一起走，我问他为什么要这样？他说：“担心老师一个人走，路上寂寞，想陪您多说说话。”今年古尔邦节，许多民族孩子还特意打电话邀请我去他们家过节。所有的这些都让我激动不已，倍感珍惜。
援疆已近一年了，我的援疆梦仍在继续，援疆路上，并非都是鲜花和掌声。我们要耐得住寂寞、受得了批评、经得起挫折。“依依红柳满滩沙，颜色何曾似绛霞”，红柳是戈壁荒漠上最坚强的战士，是万千植物中最坚韧的英雄，是所有援疆人学习的楷模。只有像红柳一样扎根于新疆大地深处，我们的人生价值才能得以体现，我们的梦想才能高飞。
题记：生在盛世，纵使我们已不再青春年少，但血性犹存的我们岂能没有梦想？人到中年，总该重新打量一下，是就这样了吧，还是要再出发一次？于是，我选择疯狂一回，去圆我的援疆梦！因为“再不疯狂我们就老了”。
援疆，梦的起航
新疆啊！新疆啊！多么神奇而美丽的地方！古往今来多少文人骚客为你竞折腰。你有着瀚海阑干愁云惨淡的凄美，更具大漠孤烟长河落日的壮美；你拥有葡萄美酒醉卧沙场的浪漫，更兼金戈铁马气吞山河的豪情；在袅袅狼烟下、在漫漫黄沙中、在声声驼铃里，你频频入梦来。于是援疆锁定了我与你的今世情缘。我们相约在那片阳光最眷顾的国土，雄山圣水帕米尔高原下神奇壮美的阿克陶。那里有海拔7546米的“冰山之父”——慕士塔格峰，海拔7595米的公格尔久别峰，海拔7719米的公格尔峰，昆仑群峰的三雄齐聚于此，这是何等神奇壮美的地方！一想到自己即将要成为“冰山上的来客”了，我就内心狂热、激动不已；脑海不时浮现那句经典台词“阿米尔，冲！”于是在亲人们的祝福声中和不舍的目光里，我义无反顾地踏上了征途，新疆——克孜勒苏柯尔克孜——阿克陶，我来了！
不远万里、辗转腾挪，从井冈飞秦岭上天山入昆仑，一路从东奔西，由北往南。初次踏上这片神奇的土地，心中满是新奇和感慨。新奇于新疆独特的气候，当北疆瑞雪纷飞、银装素裹时，南疆却是晴空万里、春意盎然；新奇于新疆丰富的饮食，不仅有美味的手抓饭、喷香的烤肉、香甜的切糕，还有各式各样的馕、味道可口的拉条子、气派名贵的烤全羊；新奇于新疆领土之辽阔，相当于十个江西省的面积，5600千米的边界线与八个国家为邻，这是何等的恢宏气势。除了新奇之外就是感慨了，感慨这里“中华民族一家亲”，不同语言、不同服饰、不同民族，大家和睦相处，亲如兄弟；感慨这里“火焰山似的热情”，一下飞机我们就受到当地组织部门的热烈欢迎，我们的衣、食、住、行，他们照顾得细致入微；感慨这里“维稳任务之艰巨”，公安干警们全天执勤蹲守、边防巡逻车不时沿街而行、民兵应急队随时待命出发；正是有了他们的坚守和付出，才有了我们的平安与幸福，我们怎能不好好工作呢？而为了让我们能更好地全身心地投入援疆工作中去，省委、省政府、克州组织部、援疆前方指挥部分别召开了欢送会、培训会、座谈会，让我们进一步明白了援疆为什么、干什么、留什么一系列问题。特别是我们的领队黄式贤同志在座谈会上引用孟子“君子三乐”的名言与我们共勉时，让我倍受鼓舞。“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”这三乐不正是在说我们援疆教师吗？我们从江西到新疆来支教，不正是要桃李芬芳满天下、得天下英才而教之吗？新疆的英才在哪里？我翘首以待。
现实，让梦搁浅
随着阿克陶县与江西省第八批援疆干部人才交接会的召开。我与我的“英才们”终于相会了，我被安排到阿克陶实验中学担任江西实验班班主任和语文教学工作。就在我接手这个班时，当地老师就意味深长地告诉我：“方老师，新疆娃娃皮实着呢！不好管！你要慢慢来。”学校的校长也曾对我说：“方老师，不要被娃娃们气哭啊！”当时，我信心满满、热情高涨，很不以为然。可与孩子们一接触下来，我就发现和我当初想象的不一样：许多孩子们不愿意学习，学习态度很不好，上课爱迟到、不认真听讲、爱接话、不爱做作业、不爱劳动；极个别学生上课像走菜园门一样，想来就来，想走就走，影响很不好。这些“英才们”跟内地的乖娃娃们相比，反差太大了，一时让我无法接受。自己的付出和努力得不到学生的理解和支持，这是多么痛苦的一件事！再加之随着时间的推移，初来时的新鲜感和好奇心日渐消退、思亲之情却与日俱增，日复一日的简单生活、干燥的气候、恶劣的沙尘暴等等，生活的诸多不便和教学工作的不顺畅，让我感受到理想与现实之间的差距有多大！所有的这些都让我身心疲惫，工作热情急剧降温，心里在打退堂鼓。我也开始不断反思：“光凭热情和激情能把事办好吗？自己对新疆的教育现状了解吗？还有没有信心把新疆的娃娃们教好呢？”
助力梦想，再度扬帆
在我彷徨与困惑时，省委强书记的到来，让我深受启发和鼓舞。为了深入贯彻第二次中央新疆工作座谈会精神和习近平总书记重要讲话精神，省委强书记亲自率团来新疆阿克陶开展实地调研考察并与我们援疆干部人才亲切座谈。他勉励我们：“要成为民族团结的使者，成为传承红色基因的先锋，成为干事创业的能手，像戈壁红柳一样植根于新疆大地。”省委书记的到来犹如一场及时雨，使我们干枯的心田得到了滋润，为我们做好援疆工作进一步理清了思路、谋划了举措。中央和省委、省政府对援疆工作如此重视、对我们何等地关怀！我作为来自红土地的援疆人、教育者，倍感使命光荣和责任重大。我从事的教育工作，看似小事、平凡事、不起眼的事，却关系到新疆的社会稳定和长治久安。我焉能不好好工作，努力向新疆和家乡父老交出一份满意的答卷呢？
于是，我重拾信心和勇气，在课堂上仔细观察学生的学习态度、学习能力；课余时间跟学生一起打球、做游戏、谈心，了解他们的家庭生活和兴趣爱好。经过一段时间的接触和了解，我发现了孩子们身上的许多闪光点：一些民族男孩子虽然调皮好动、不是很爱学习，但是非常懂事，有情有义，动手能力也特别强。只要悉心教育，他们必定会有所改变。结合他们重情义、讲团结的特点，我把娃娃们分成六个学习小组，分别命名为天山组、昆仑组、胡杨组、红柳组、雪峰组、玛纳斯组，这些具有地域和民族特色的组名颇受孩子们的喜爱，无形中也凝聚了孩子们的团队意识。他们以小组为单位，互相帮助、互相学习、互相监督，学习态度端正了、学习方法改进了、学习成绩上去了、学习兴趣也就更加浓厚了。正所谓“一分耕耘，一分收获”，经过我和科任老师们一段时间的共同努力，实验班的32位同学无论在学习上，还是在生活上都有了长足的进步。更让人欣慰的是，他们与援疆教师们之间的情感更深更浓了。在前不久学校进行的教师教学情况问卷调查中，有学生写道：“我们的江西老师课堂上风趣幽默，具体生动，重点突出；课后像父亲一样关心每位同学，对我们一视同仁，从不歧视。我真心希望老师能一直教我们。”看到这样的评价我倍感欣慰。更让我感动的是一位叫阿布都乃比·肉孜的维吾尔族男孩，他刚来我班时不爱学习，还时常逃课，经过我耐心细致的教育和帮助，他有了很大的改变：不再缺课了、作业也认真完成、学习劲头上来了、对我的感情也特别深厚。现在，每天放学他都要陪我一起走，我问他为什么要这样？他说：“担心老师一个人走，路上寂寞，想陪您多说说话。”今年古尔邦节，许多民族孩子还特意打电话邀请我去他们家过节。所有的这些都让我激动不已，倍感珍惜。
援疆已近一年了，我的援疆梦仍在继续，援疆路上，并非都是鲜花和掌声。我们要耐得住寂寞、受得了批评、经得起挫折。“依依红柳满滩沙，颜色何曾似绛霞”，红柳是戈壁荒漠上最坚强的战士，是万千植物中最坚韧的英雄，是所有援疆人学习的楷模。只有像红柳一样扎根于新疆大地深处，我们的人生价值才能得以体现，我们的梦想才能高飞。
