她的生活我的戏

第五章 爱情练习曲

　　在一堂写作课上，教授对一群大三的学生说：标点符号的草率，是当下的通病。其实一篇经典的小说，标点符号至关重要，不容忽视。底下一片窃窃私语。教授咳嗽了一声，示意安静，接着说：现在，我以第一人称现场口述一篇作品，来练习一下--

　　认识小鱼的那天，正是冬天最寒冷的一天。我和小鱼手牵手，在大街上溜达，冻得瑟瑟发抖。那时，我刚参加工作，微薄的薪水，加上自己消费毫无节制，临近岁末年关，兜里只剩下25块钱。

　　她的手，像一尾小鱼游在我的掌心，光滑，冰凉。我裹了裹单薄的大衣，吸溜着鼻涕，问，你冷吗？小鱼抽回手，双手握在一起，在嘴边呵着气，说：我饿。

　　我这才意识到我们俩到现在还没吃晚饭呢。我摸了摸兜里的钱，微笑道，你想吃什么，尽管说，我要好好犒劳你。小鱼嘟着嘴说，我好久没吃火锅了，当然现在最馋嘴的是烤鸭。

　　我笑了。我知道小鱼的心思。前面不远处，拐过两条街，便是灯火辉煌的夜市，那里有著名的东来顺羊肉火锅，还有全聚德北京烤鸭。小鱼此时还是个大三的学生，很显然，我是她眼里的一头羔羊或者一只肥鸭。

　　我拉着小鱼的手，七绕八拐，钻进了小胡同，最后钻进了一家昏黄的抻面馆。抻面馆只卖牛肉面，两块钱一海碗，山一样的抻面上，搁着两三片纸一样薄的牛肉。我是这家店的常客。我知道，小鱼再饿，敞开吃，了不起两碗，也不至于让我山穷水尽。

　　那天，小鱼真的吃了两碗，非常豪放。吃完后，我们身上热乎多了。我们牵着手走在大街上，边走边唱，有时是奶声奶气的童谣，有时是粗声破锣般吼黄土高坡，有时学警察叔叔指挥交通，快乐得像一对疯子。

　　最后，来到了她的校门口，她突然不吭声了，目光热热地看着我，一把扑入我的怀里，将冻得红彤彤的脸蛋贴在我的胸口，悄声问，你爱我吗？

　　--教授讲述到这里，打住了。他在黑板上写下九个大字“我抱着她说我不知道”。然后，对大家说：在文章里面，接下来是这句话，而且是独立成段。现在，我分别请A、B、C三位男同学为这句话加上标点符号。

　　三分钟后，在一片叽叽喳喳声中，教授收到了三种完全不同的答案：

　　A答：我抱着她，说，我……不知道。

　　B答：我，抱着她说，我不知道。

　　C答：我抱着，她说我不知道。

　　教授把这些答案抄在黑板上，停顿了一会儿，说：不用我一一分析了，意思很明显。现在，我想问一下同学们，为什么同样一句话，标点符号不同的运用，却产生了截然不同的艺术效果？

　　底下鸦雀无声。

　　那堂课，教授最后是这样总结的：也许，这就是标点符号的重要所在，魅力所在。

　　去年夏天，是这帮学生大学毕业十周年的纪念日，大家在一家五星级酒店盛情聚会。教授作为当年的任课老师，也在邀请之列。期间，教授特意了解了A、B、C三位男同学的爱情现状，分别如下：

　　A参加工作后，和本校一个小师妹谈恋爱，几年后结婚生子。小两口目前生活在南方，幸福美满。

　　B成了结婚专业户，目前已经举行过五次婚礼，且新娘一个比一个年轻漂亮。现任夫人是一模特，小他13岁。

　　C出生于农村，被父母指腹为婚。对方初中尚未毕业，就辍学在家，靠养猪自力更生。让所有人大跌眼镜的是，C毕业后和那养猪的女子结婚成家，但长期两地分居。

　　那天的酒席上，大家回忆起那堂有关标点符号的写作课，唏嘘不已。突然，A问教授：您当年口述的那篇作品，结尾是怎样的？

　　教授说：你真想知道？

　　嗯。

　　教授清了清嗓子，说：结尾是这样的--第二天，起床后，我习惯性地去胡同口吃早点，却发现兜里无端地多了100块钱……

　　还没等教授朗诵完，A和他的小师妹即夫人热烈拥抱在一起，甜蜜地笑了。