东斋论语

第二十节 预防问题学生出问题

　　问题学生不同于一般差生。他们常常闯祸，惹事生非，串社会上不三不四的人，偷窃、敲诈都会干。这样的学生虽属个别，但“一粒老鼠屎能坏一锅粥”，影响很大，有时搞得学校不得安宁。有人还在公安局派出所挂了号。预防这样的问题学生出问题，十分重要。

　　一、以心交心，建立亲情。问题学生在校里不受欢迎，回到家里又没好眼色看，缺少关爱，其性格特点是好讲“哥们义气”。班主任对他们要多送温暖，建立亲情，让他们把自己也当成“哥们”。一旦成了他们的“哥们”，才能让他们接近你，信任你，才能跟你无所不谈。有个学生在两个学期里转了三次学，皮球似地被踢来踢去，最近还被学校劝退。后来我们接纳了他。班主任把他带在身边，晚上同一个房间睡觉，关心、贴心、知心、交心，野马一样的性格一个学期后便慢慢驯服了。

　　二、充分利用好胜心理，转移兴趣焦点。问题学生都很喜欢争斗，非常好胜。好动，天不怕地不怕。班主任把握住他们这些特点，寻找机会，让他们过剩的精力有发泄的余地。我们组织他们跟别人搞“单挑”（一对一比输赢），先从体育着手，如长跑、爬山等，然后组织他搞背英语单词“单挑”，看书“单挑”。从简单的单挑开始，逐渐由简易到综合，比学习刻苦，比成绩提高速度。一旦兴趣转移，问题随之减少。

　　三、注意观察，抓问题前兆。(1)掌握消费来源。如父母多少时间给他多少钱等。假如发现他大手大脚，花钱不心痛，此时千万不可掉以轻心，一定要查个水落石出。并控制其消费水平。(2)留意结交什么朋友。他们多数厌学，当学业负担不堪承受，便希望寻找刺激。由于对社会阴暗的东西缺乏免疫力，极易被坏人所利用。他们聚在一起，相互壮胆，可能转眼间就做出失常举动。教师发现其交友不慎，要给他敲敲警钟，把问题消灭于萌芽状态之中。(3)慎察丝微谎言。教师与父母都要经常与他们谈心，交流思想，捕捉其思想动态。出问题之前，他们往往举动失常，或回避教师、家长，或编造谎言。教师与家长都要察言观色，不被谎言所蒙蔽。发现说话有水份，或纯属编造，就要及时了解说谎的动机和目的。(4)注意夜生活。尽量少在夜间出门游玩，出问题多在夜间。

　　四、以身立教，做学生表率。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，也是无声的命令，只有自己出榜样，才能促使学生信服、转变，更弦易辙，回到正道。