东斋论语

第十三节 也说做人的方与圆

　　学会做人，是素质教育的重要课题，也是最高最难以落实的教育内容。说实在的，许多老师自己也不是太会做人，我就是。譬如处世的方圆，我便与人有所异同。

　　有人漫步河边，但见大小鹅卵石或圆或扁，无不曲线玲珑，全无棱角。卵石先前何曾似卵？它们也曾棱角峥嵘，但因样儿不符潮流终于被磨去棱角，磨掉霸气，成了顺应潮流不易受力的卵形，日子从此倒也安稳起来。石头无心，见者有意，于是感慨系之，叹道：做人又何偿不是这个道理？于是由此产生了做人的方圆之说：为人处世，外形宜圆，内心宜方，身心俱安。这也许是一种人生的写照。

　　可惜我为人一世，不谙此道。我主张为人当表里如一，以诚相待，当圆则圆，当方则方，把一个绝对真实的自我，真真切切的呈奉给人间。我相信绝大多数人是清醒的、善良的、求真的，不会只是迷惑于你外表的“圆”，而不提防内心的“方”。一个人既圆且方谈何容易，外形的圆润如何掩饰得了内心的棱角峥嵘？表里不一，一旦被人识破，又如何做人？做人的方与圆，只能是具体人、事，具体对待，可圆勿方，该方勿圆。

　　圆，体现的是灵活、情感与人性。当人事、物事无伤原则，无损他人，何须棱角峥嵘？无论他是亲朋好友还是一般熟人，无论是萍水相逢还是夙昧平生，我们应该谅人之过、容人之短、解人之困、成人之美，把方便让给他们，把困难留给自己。谦逊而豁达，恭敬而诚信，留人以脸面，给人以希望，无是非曲直之争，息事宁人，心肠如菩萨。

　　方，体现的是原则，勇毅与人格。当事关大局，伤及大多数人的利害，尽管与己无关，这又叫人怎圆滑得了？我爱父母，我爱师长，我爱亲朋好友，兄弟姐妹，但我更爱大多数人，更爱真理，更爱原则。明知卑鄙者以卑鄙为通行证，高尚将成高尚者的墓志铭，那也不能圆滑回避。人人都做顺应潮流的鹅卵石，让谁来做中流砥柱呢？即使无心做好汉，不妨也高歌一曲《好汉歌》：“该出手时就出手！”失去的是一人或一伙，得到的是大多数或全体。这时候还想顾及一己的身心俱安，那个“做人”的“人”字，还能是大写的吗？当然，“方”并非面目狰狞，“方”可以方得可爱，讲究涵养与策略。

　　社会情况固然复杂多变，人事关系更加千丝万缕，做人实在太难。好在万事万物毕竟有规律可循。从容处世，以爱为根本，“圆”也好，“方”也罢，都以爱为出发点，关爱人性，不夹带杂质，不贩运“私货”，终将被人理解，被人接受。理得而心安，处世岂有不从容、不安稳之由？无愧于天，无愧于地，无愧于人，人世不安我自安！