东斋论语

第二节 企盼父范--中学生作文中流露心态的透视

　　鲁迅先生早就倡导过除办师范学校外，还应办“父范”学校。父母是子女的第一任教师，也是终身教师，对孩子个性特征的形成、理想志趣的确立，对道德情操、价值观念、言语行为的规范有深刻的影响。一些家长对此似乎还没有足够的认识，对自己的言行不肯自律，在道德与法纪方面，缺少为父为母的风范。笔者最近在一些中学生中进行了一番调查，发现大多数中学生对父母寄予了更高、更迫切的希望。

　　这里，摘录一些农村中学生的作文片断，请听听他们的心声。

　　作文之一：“我想有个和谐温馨的家”

　　“当我睡得正香的时候，忽然传来碗盘碎裂的声音，唏哩哗啦，把我从梦中惊醒。我一骨碌下床，循声走去，只见爸爸妈妈一大早就在厨房里表演传统式散打了。一个披头散发，一个铁青着脸。我顾不得水平低下，临时充当起他们的裁判。但是，刚刚上前，立刻肩背着地，手脚朝天。待到左邻右舍的爷爷奶奶叔叔伯伯闻声赶来，这场战争才暂时宣告停息。”

　　“原来，爸爸昨夜通宵在外搓麻将，本想早点从后门溜回家里，不想遇到了早就等在厨房里的妈妈，于是发生了这场遭遇战。”

　　诙谐的笔调，形象的描述，应该说，这是一个很有文才的孩子，很有前途，可惜他缺少一个宁静的家庭环境。他在文中一再希望有个和谐温馨的家。可是，他没有，父母不是斗嘴便是打架，不肯文明一点。他在作文的结尾处写下了这样无奈的话：

　　“学校能不放学该多好，连连续续在学校里上课，这样我就能安宁了！”

　　作文之二：“我想跟烟酒打官司”

　　“随着生活的提高，烟酒也开始进入平常百姓家了。红白喜事，朋友往来，都时兴劝烟劝酒。爸本来烟酒不沾，但一来二去，也慢慢地抽起来、喝起来了。”

　　“他特别喜欢酒，常常豪饮海喝，竟然嗜酒如命了，整天酩酊大醉，迷迷糊糊。趁着酒兴，不是骂人就是摔东西。大量金钱花在烟酒上，我学习上需要用钱，他也变得很吝啬了。”

　　“大祸终于来临了。爸一次在外喝了过量的酒，神志迷糊，摇摇摆摆地往家走，嘴里说着胡话：跳高，跳远；跳远，跳高……当他经过一座七八米高的石拱桥时，果真边说边翻过栏杆往下跳，摔成了终身残废。爸残废了，我也失学了。是好心的老师们让我回到学校，继续完成初中阶段的学业。”

　　“烟酒葬送了我的爸，坑害了我，也毁了我的本该很幸福的家庭。我要跟烟酒打官司！”

　　谁能不同情这位中学生呢？可是谁又能帮他打赢这场无头官司呢？酗酒，虽然没有谁能管得着，然而，为父为母不该自己管好自己？

　　作文之三：“我怕……”

　　“每当听说‘学五十四号文件’、‘筑长城’，我心里便一阵颤栗。”

　　“我得声明，我老爸并非一掷千金的职业赌徒，但经常有那么些无聊的朋友来邀他去‘玩玩’。玩玩就玩玩吧，可是每次总要搞点‘物质刺激’……”

　　“也许老爸并没觉得这有什么坏处，而我却是其直接的受害者。处在第二起跑线上，我学习是多么紧张。然而，老爸的牌友一到，我们兄妹便被赶出学习室，室内立刻烟雾缭绕，‘和’声阵阵。几圈下来，有骂娘的，有捶桌的。我们虽然拒绝精神吸毒，但我们却是实实在在生活在精神海洛因的氛围之中了。”

　　“后来是妈妈不高兴了，牌友们到家的次数逐渐减少了，但老爸常常花言巧语外出。有时失踪数日，我们只好全家动员，四处寻找……”

　　“每当看到因赌博而倾家荡产、妻离子散的电视剧，我就自然而然地想到老爸，即使老爸再三申明他绝不会这样，我还是怕。我怕好端端的一个家，会像推倒桌上的麻将牌一样，哗地一声全被推倒！”

　　孩子怕得有理！天下玩的东西、玩的方法很多，为什么要玩得这么不文明、玩得这么危险呢？

　　作文之四：“莫让‘浪’打我的课桌”

　　这是一个弃农经商的农民的儿子的作文。

　　“乡亲们认为要致富就得经商，于是丢下原来该做的事，纷纷下海淘金。我爸妈就是为这长年累月在外奔波的。”

　　“有时，一趟生意要跑几个月，整个家一古脑儿扔给力不胜任的奶奶和我。我的学业很重，还要和奶奶一道料理和操持这个家，实在够难的……”

　　“每当生意繁忙的时候，爸妈总是不由分说，让我停学帮工。我有意见，他们便振振有词地教育我：不下海，哪有钱？没有钱，还谈什么读书……”

　　“爸妈做生意的方法跟别人不同，哪里好赚钱就往哪里跑。家庭也只好随着生意搬迁。初中三年，我读过四所中学。由于户口还在农村，每次迁移都属暂住。这次中考，我只得匆匆从外地赶回老家参考，能不能考取，只有听天由命了……”

　　只要“钱图”，不要孩子的前途；为了钱，任凭“海”浪袭击课桌，这样的父母，责任心到哪里去了？

　　作文之五：“别爱得太沉重”

　　“在学校里，打骂被视为法西斯教育，在家里，却不这样认为。父亲说：棍棒底下出孝子。外面惹事，回家不是挨骂就是挨打；学习没有达到父母定的要求，回家也要挨打挨骂。这样好像还有点理由，更可怕的是，是父母心里有气，也常常拿我们出气。到了中学，对事物有自己的看法，评论了父母的言行，就更要挨打挨骂了。父母对孩子不讲道理（有时还讲歪理），不讲民主。每次打骂之后，还扔下一句硬梆梆的话：都是为了你好……”

　　骂是疼，打是爱，这种传统的爱实在太沉重、太痛苦了啊！

　　作文之六：“爸爸，勿忘我！”

　　在一些家长的潜意识中，仍然残留着传宗接代的封建思想，他们重男轻女，给孩子造成心灵的伤害。请看这篇声泪俱下的诉说：

　　“分压岁钱，我要低一个档次或全无；分摊家务，我要多一些或者全包。爸爸说，如果家庭经济拮据，就打发我出去打工，让哥哥一个人学习。平时上学，我只能用旧的或哥哥遗弃的学习用具。听说哥哥小的时候，爸爸常常跪地作马，让哥哥骑上去，而我，在记忆里爸爸还没有抱过我。”

　　“尽管我是幸福家庭中的不幸者，但与我的两个女友相比，还是不幸中的幸运者。小红小时候被遗弃过六次，由于种种原因，最后还是回到了母亲身边，但是祖母因此跟母亲分了家。小兰父母离异，爸爸妈妈都不愿带着这个拖油瓶，被推来搡去。而我，总算还有一个完整的家。”

　　“不过，我还是想对爸爸说一声：爸爸，也分给我一点爱吧，我也是你们的亲生骨肉呀，勿忘我！”

　　作文之七：“一件难忘的事”

　　这是一个委培中专生的作文，有一万余字。由于篇幅有限，在这里我只好代为转述了。

　　她与一位男生从小学一年级到进初中，一直同班同桌。他是班长，她是副班长，工作与学习真使得他俩形影不离。但到初中一年级的第二学期时，忽然有人说他俩在谈恋爱。不由分说，首先是老师找他们谈话，接着双方家长谩骂。他父母厉声地骂她“不要脸”。就这样，座位分开了，两人再也不说话了，开会或路上相遇，就跟从来未见过面的陌生人一样。但期末成绩单发下看，两人都十分吃惊，成绩由全班的一、二名降至了中等。父母硬说“这是谈恋爱的结果！”其实，“我们心里清楚，这是心灵受了伤害，两人学习上不再互相帮助、互相鼓励的结果。”于是，到了初二，“风声”稍缓，他们又恢复到原来那样了。“反正我们还只有十三岁，还不知道什么是谈恋爱，身正不怕影子歪。”谁知这一次问题更大了，父亲竟然动手打了她。尽管她以期中考试的成绩（全班第一）为证，还是说服不了父亲。打并不能解决问题，她觉得自己没错，无所谓“改正”。就这样，僵持了一个学期。初三是关键，双方家长不约而同地给孩子办了转学。她转入一所远离家乡的完中念书。而他，不服父母专横，放弃了学习，随着民工潮到一个砖厂当了搬砖的小童工。她虽然还在念书，但心里总是驱散不了阴影，成绩一直在下降，中考过后，她只好成了一个委培的中专生。

　　她最后写道：“爸爸，你还不后悔吗？如果你能尊重事实，相信自己的女儿，如果你能少些家长作风，我今天何至于此？你也能省下一万余元的委培费。你的家长作风的代价是多么昂贵啊！”

　　“今天，我在这个遥远的地方回忆这件难忘的往事。是用血和泪把它记载下来的。爸爸，亲爱的爸爸！”

　　这里摘录的是七位中学生的作文，但却代表了很大一部分中学生的心声。为父也好，为母也好，没有法纪意识，没有社会公德风范，给子女造成家庭困扰，给孩子纯洁的心灵带来伤害是很严重的。对于目前家庭教育的现状，很多学校和教师都慨叹不已，5+2=0（在学校受正规教育五天，星期六和星期天在家，教育的正负作用相抵，其效果等于零）是实际存在的。为了中学生健康地成长，学生和社会都在企盼父范！