东斋论语

第二十三节 莫错悖了古人雅意

　　今人文章里，时见“亡羊补牢”与“为时已晚”连用，颇感不是味道。“亡羊补牢”一语见于《战国策楚策四》原文是：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”“亡羊补牢，为时已晚”显然有悖子古人雅意。文章遣词造句与立意当然是作者的自由，但文从字顺、旨正理得却是有大众标准的。

　　仔细推敲，对“亡羊补牢”的见地，古人更为周至。世界上的事情，如果能够做到未雨绸缪当然好，但意外总是存在的，过失、缺陷在所难免。一且出现了过失与缺陷，便尽力补救，这也不失为聪明之举，大丈夫气概。采取与此相反态度，面对过失与缺陷，无所作为，认为“为时已晚”索性齐置不理，一条道走到黑，岂不贻笑大方？

　　我对“亡羊补牢，为时已晚”之论不以为然，更主要的原因是职业的要求。我是老师，我面对的是人，代表祖国未来的人，而不是羊。如果我在工作中轻易采取“亡羊补牢为时已晚”态度，其为害便不会是写一篇短文遣词造句那么简单了。作为灵魂工程师的教师，对学生应该负责到底，在教书育人中，既要未雨绸缪，又要“亡羊补牢”，竭尽全力，挽救工作中的失误。

　　无庸讳言，“亡羊补牢为时已晚”之论在教书育人工作中也有一定市场。在这种思想的支配之下，学习基础差的学生被编入“另班”，学校倾力抓“重点班”，问题学生，不时被推出校门，拒绝继续教育。轻言放弃教育，令人十分痛心。

　　对于孩子来说，教育永远不会“为时已晚”。补救教育有时比正常教育更重要。有一位不善言辞的高三学生，在查漏补缺的复习阶段里，老师让他谈谈感受，他在黑板上写下一道数学公式表明自己的认识：100×24×60×60=360×3×24×60×60，意思是查漏补缺100天等于高中三年的分分秒秒。这道数学公式，以数学的方法，有力地证明了古人的“亡羊补牢未为迟也”的重要。

　　任何时候，对人对事都不可以轻言放弃，即使发生了波折，也要设法补救。“亡羊补牢”体现了人的知错必改，坚持不懈的精神。把“亡羊补牢未为迟也”改作“亡羊补牢为时已晚”，不是创新、进步，而是倒退，是急躁、轻浮。做人做事，须学会“亡羊补牢”，古人的雅意，我们今天需要的是传承，而不是悖逆。