如何让孩子爱上阅读

三岁看大与起跑线

　　儿童出生后头三年的发展，在其程度和重要性上，超过儿童整个一生中的任何阶段……如果从生命的变化，生命的适应性和对外界的征服，以及所取得的成就来看，人的功能在零至三岁这一阶段实际上比三岁以后直到死亡的各个阶段的总和还要长，从这一点上来讲，我们可以把这三年看做是人的一生。

　　——儿童教育家蒙台梭利

　　由于获取信息越来越便利，我们现在大多已经了解，从怀孕三周开始以及此后的整个孕期中，婴儿的身体制造出数以千亿计的神经细胞。这些神经细胞称为突触。在出生后的最初几个月或是几年中，有更多的突触被建立，同时也有一些突触逐渐消失。这些突触决定了孩子以后的行为。儿童早期是突触建立连接的关键时期，而环境和经验又影响了脑神经细胞的连接和脑的发育，所以给孩子丰富的语言刺激、环境刺激、信息刺激，将使宝宝更聪明。生命在最初三年是脑部发育和变化最迅速的时期。婴儿在这段时间内学习的东西比他在生命中的任何其他时期学习的都多。

　　正是基于这些原因，德国联邦教育和科研部决定投入2600万欧元在全国推广“阅读起点”项目。这是德国迄今为止规模最大的儿童早期读书促进项目。该项目将运行8年，惠及100万名1岁及3岁的儿童以及全部200万名的6岁学龄儿童。

　　项目的主要内容是动员孩子的父母从孩子1岁起便开始带领孩子阅读。政府分别在孩子1岁、3岁和6岁时为其免费发放阅读礼包，内容包括适合孩子年龄段的儿童书籍以及指导家长在不同阶段为孩子科学朗读的材料。该项目借鉴了20世纪90年代在英国发起的“图书起点”项目的成功经验。

　　在谈到三岁之前小孩的读书问题时，让我们想起“三岁看大”这句老话，孩子三岁前的生活环境在多大程度上影响着孩子的一生？科学家们可以为焦虑的父母们提供怎样有益的建议呢？哈佛大学“哈佛学前项目”负责人伯顿给出了重要启示，对于那些优秀的6岁儿童，在他们身上表现出来的特殊社会能力与非社会能力的行为特点，同样可以在3岁儿童的身上发现。这个结论让我们知道，在最佳条件下，我们如果了解到孩子们是如何在满3岁时形成这种行为方式的，将具有极大的价值。

　　经过对心理测试所做的大量研究表明，对于某些儿童，其3岁时在智力和语言测试中的表现可以预示出这些孩子以后若干年中的能力水平。也就是说，一个3岁儿童拥有4岁或4岁以上儿童的语言和智力水平，极有可能在6岁时大大超越同龄孩子的平均水平，并因此为上小学打下良好的基础。

　　大部分的基本语言能力都形成于满3岁之前。儿童到满3岁的时候就能够理解人一生当中日常会话所用到的大部分基本词汇。在社会能力和情绪发展方面，从出生到3岁的经历对一个人的心理健康以及与他人建立亲密关系的能力有着持久的重要影响。

　　如果说出生的头几年就是孩子最初的起跑线，我们除了乳汁、玩具之外，还可以给他们什么呢？看一下犹太人的作法，滴一点蜂蜜在书上面，让婴儿爬过去舔，以此告诉孩子：书本是甜的。英国人的“起跑线”计划是，婴儿出生后送一个“阅读包”，包括几本儿童图书和阅读证。在新加坡医院护士必须告诉产妇一个重要事项：“如何读书给婴儿听”，幼儿的成长，除了必要的物质营养之外，还要有精神食粮——书籍。书籍里蕴含着无尽的宝藏，会让孩子从小爱上阅读，在书香中成长，而爱阅读的孩子才会赢在起跑线上。

　　俗话说小儿难养，但当我们了解到婴幼儿早期养育的特殊性后，我们可以更容易地做一个好妈妈。少一点焦虑，多一份从容。少一点遗憾，多一些幸福。