哈佛教子课

让孩子学会自我保护

　　孩子们在一起玩耍，出现矛盾和打闹是难免的。这需要父母平时就要注意引导发挥孩子正面的情绪，想法设法疏导孩子的不良情绪，让孩子明确地知道，无论什么时间，人都会遭遇到各种各样不尽如人意的事甚至不公正的待遇，但作为一个人不应该为这些而放弃自己美好的愿望。这样，孩子就会不断地调整与完善自己。

　　孩子从家庭进入学校，意味着开始独立地进入社会群体。在群体中，孩子应该如何处理与他人的关系，孩子被欺负、受委屈之后父母和老师应该怎么做，这些都是我们经常遇到的并且必须及时处理好的问题。

　　有位母亲在谈到这个问题时表示很忧虑，她的女儿从小活泼开朗，心地善良。孩子从小被教导与人友好相处，但是在孩子进入幼儿园以后，女儿总是被别人欺负。这位母亲让孩子告诉老师，她说：老师说过，这类事你们自己处理。”时间久了，一向活泼开朗的孩子变得沉默寡言，忍气吞声。

　　女儿上小学时，又发生了另外一件事：有一天她在课堂上做作业，拿橡皮时不小心碰到了正在写字的同桌的手臂，她连忙说“对不起”，可是同桌还是一拳打了过来。老师并没有看见这一幕，女儿又像以前那样忍了下来。这位母亲担心如果长期这样下去，孩子稚嫩的心灵将蒙上阴影，性格会被扭曲。

　　这位母亲的担忧是很有道理的。本来孩子在一起玩耍时，出现矛盾很正常，孩子学会与人相处的过程就是在这种摩擦、打闹的处理中慢慢磨炼。但是孩子毕竟年幼，尚未形成正确的是非观念，一些在家里备受宠爱的孩子，性格容易变得自私、暴躁，在同伴中稍微有点不如意，便拳脚相加。还有一些孩子，由于被父母过分的呵护，反而失去了自保的能力，在蛮横、粗暴的孩子面前不知所措。因此，作为父母和老师，应当教会孩子处理好与他人之间的纠纷，努力培养孩子的人际交往能力，使孩子形成健康的人格，努力提高孩子分辨是非的能力。

　　前面那位母亲提到，孩子在幼儿园与同伴发生纠纷时，老师说：“你们自己处理。”其实老师这样的回答并没有错，因为孩子只有在自己处理纠纷的过程中，才能学会人际交往的本领。关键的问题是，老师在说过“你们自己处理”之后，还应该关注事情的发展和结果。如果孩子在这件事情上处理的很公正，教师应该给予肯定及表扬；但是如果事情的结果像那位母亲说的，受欺负的孩子并没有受到公正的待遇，那么，老师应该帮助年幼的孩子辨别是非，并让孩子们懂得，不能纵容攻击别人的行为，同时还应该帮助那些性格偏软弱、对别人的攻击只会一味退缩的孩子树立坚强、勇敢的品格。

　　而作为父母，当孩子遇到受欺负的情况时，应该保持一个怎样的态度呢？有些父母会这样教育孩子：“如果你被别人打了，不要还手，可以去告诉老师，让老师去批评对方。”而有些做父母的则会这样对孩子说：“首先，你不要去惹是生非，如果别人来惹你、打你，你就毫不客气地还手。”其实，对于这个问题，家长不能以这样的方式回答，而是应该从培养孩子健康人格的角度出发，针对具体事件中的具体问题进行分析处理。像上面提到的那位女孩子不小心碰了正在写字的男同学，她已经道歉了，却还是挨了男同学一拳，这确实是件委屈的事情。

　　但事情已经发生了，这时候最重要的是父母要帮助孩子分清对错，父母应该肯定孩子的行为：“你的做法是正确的，那位男同学是错的。在这件事上，你有教养、有道理，你比他做得好，我为你感到骄傲。”父母的肯定可以给孩子抹去委屈的情绪，并由此产生自豪感。这种自豪感对性格胆小、懦弱的孩子来说，尤其重要。当然，在肯定孩子做法的同时，还要教导他在该斗争的时候要去斗争，特别是在遇到一些有害于同学、有害于集体的事情时，要勇敢地站出，敢于制止，敢于斗争。这样才能让孩子在实际生活中学会自我保护的能力。