哈佛教子课

一个关于惩罚的实验

　　心理学家塞里格曼曾做过一个实验。他把狗分为两组，一组为实验组，另一组为对照组。

　　先把实验组的狗放进一个无法逃脱的笼子里，里面还装有电击装置。给狗施加电击，电击的强度能够引起狗的痛，却不会伤害狗的身体。最后实验者发现，这只狗在一开始被电击时，拼命挣扎，想逃脱这个笼子，但经过很长时间的努力，发觉还是没有办法逃脱，挣扎的程度逐渐降低了。

　　随后，把这只狗放进另一个笼子，这个笼子由两部分组成，中间用隔板隔开，隔板的高度狗能轻易跳过去。隔板的一端有电击，另一端没有电击。当把经过前边实验的狗放进这个笼子时，实验者发现它们除了在头一分钟充满惊慌之外，此后一直卧倒在地接受电击，如此容易逃脱的环境，它却连试也不去试一下。

　　接下来把对照中的狗，即那些没有经过前面第一个程序实验的狗直接放进后一个笼子里，发现它们全部能逃脱电击之苦，轻而易举地从有电击的一边跳到安全的一边。

　　塞里格曼又重新设计了两个实验进行研究：

　　1.让狗在接受“无法摆脱的电击”实验之前，先学会如何逃脱电击。方法是先把它们放到可以逃避电击的那个笼子里，当它们接受电击时，只需轻轻一跳，就可以免受电击的痛苦。等到狗学会能轻易地从笼子一边跳到另一边时，再让它们做几次练习。再按照前面介绍的实验程序，对它们进行处理，结果发现它们不容易放弃。

　　2.改用那些在自然环境中生长的狗做实验，进行同样的处理，发现它们也不容易陷入绝望之中。

　　很多学者用其他动物对此进行反复试验，都得到了相同的结果。

　　实验中的狗在面对接二连三惩罚的时候，它们很快就放弃了挣扎，放弃了求生的希望，陷入沮丧和绝望之中。

　　同样的，在教育孩子的过程中，那些长期被家长以各种方式惩罚的孩子，当他发现无论如何努力，无论他做什么，都不能获得成功时，他会感觉到挫败感，于是他的精神支柱很容易倒塌，失去了斗志，最终会放弃一切努力，并陷入绝望的状态。

　　有一个女孩，她的童年很不幸，经常遭受父母残暴的殴打。有一次，她半夜不小心尿床，父亲就用尿湿的床单包住她的头，并且把她的头塞进马桶。父亲的行为严重伤害了她幼小的心灵，这种强烈、充满敌意、过分且出人意外的处罚，甚至严重影响了她对自我的看法。

　　合理的管教并不意味着就是惩罚。这将引起孩子的愤怒与怨恨，产生逆反和报复心理，从而导致更大的冲突。父母应该尊重孩子的心灵，以合理的方式教育孩子，而不是身体上的殴打和惩罚。