哈佛教子课

对待孩子的问题要耐心

　　春天，父母喜欢带孩子到公园去玩。看到初春盛开的桃花，家长会指给孩子看：你看桃花开得多漂亮！”这时，有的孩子就会充满好奇地问：桃花为什么会开呢？”这个问题，还难不住母亲。她可以轻松地说：“春天来到了，桃花就开了。”然而什么是春天，为什么到了春天花儿就要开，孩子仍然是迷雾一团，于是孩子不免要问：“为什么桃花要在春天开呢？”

　　孩子经常对一些新鲜事物怀有很强的好奇心，这种强烈的好奇心促使他们寻求答案。在与父母交流过程中，孩子们常常提出许多问题：“这是怎么回事？”和“为什么？”为什么要变成这个样子？它是怎样变成这样的？”等等，这些问题正是他们求知欲的表现。

　　要回答孩子的这一系列“为什么？”并不是件容易的事情。他们提出的问题常常使父母无言以对。

　　很多父母不仅不为孩子们的提问感到兴奋，相反倒感觉很厌烦。他们对孩子所提出的问题总是随便敷衍一下，并不给予耐心的解释和说明。实际上父母的这些行为很容易致使孩子的潜在能力枯死。直到孩子上学了父母才大惊小怪地叫嚷：为什么我的孩子成绩这样糟糕呢！”却从来不对自己的行为进行反省。

　　有的父母常常因一时找不到问题的答案而斥责孩子，或因有事而不喜欢孩子添麻烦，诸如 很抱歉！我现在很忙，没有时间跟你讲。”“你怎么这么麻烦，别再问了！”或“你的问题怎么这么多！”

　　这种粗暴的态度不仅会关闭与孩子交流的窗户，也会冷却孩子开始萌生的求知欲望。如果这种情形反复出现，就会使孩子逐渐对周围的一切不感兴趣。自然，对学习新功课也就不会产生什么强烈的兴趣了，尤其是当功课有一定难度时，更是如此。

　　当小桑迪提出问题时，老桑迪总是给予鼓励，并耐心地解答，决不欺骗小桑迪。在教育上，桑迪父亲觉得再没有比教给幼儿错误的东西更为可恶的了。在给孩子解答问题时，桑迪父亲的说明并不是复杂难懂的，而是充分考虑孩子的接受能力，再尽可能进行简明易懂的回答。更难能可贵的是，当小桑迪提问一些他不懂的问题时，老桑迪就直接老实地回答说：这个爸爸也不懂。”于是两个人就一起翻书，或者去图书馆查阅资料。这样的经历给小桑迪灌输了追求真理的精神。在给小桑迪的教育中，老桑迪坚持竭力排斥那些不合理的似是而非的知识。

　　做父母的应耐心回答孩子的问题，重视孩子的询问，并加以鼓励。要知道旺盛的求知欲是孩子聪明才智的先决条件。

　　孩子接触的知识有限，理解力有限，当然对于孩子们的询问，不一定要解答得十分详尽，但绝不可随便敷衍，更不可违背科学常识乱讲。有些问题一时无法回答，也应该耐心地讲清楚：“你现在用功读书，将来你自己就会了解的。” 父母在教育子女中的一项重要任务，就是因势利导地引导孩子的兴趣自然发展。

　　有的问题，确实很难回答，也不妨坦白地向孩子承认：我不能解释这个问题。”或“我也不清楚，将来我问清楚了，再告诉你。”这样做在孩子面前并不会丢人，一个人不可能什么都懂。做父母的也不应忌讳向孩子说明父母读的书不多，了解的知识有限。只有这样做才可以更好地从小教育孩子对学习应该采取认真的态度，正如孔子曰：知之为知之，不知为不知。”

　　如果父母想和他们的子女建立良好的关系，就一定要随时准备与他们谈话。随着孩子逐渐长大，他们的提出的问题不仅仅局限在外部知识的探求，而会遇到更多的心理和思想的困扰，这些困扰隐藏在心灵的深处，更加需要指导和理解。

　　有教育专家访问过很多孩子，他们都表示每当有许多问题要向父母提出时，父母对所有敏感的问题总会避开不谈。其实，耐心地听孩子说话并回答他们的问题，不但可以安定他们的情绪，还可以有效缓解父母和孩子间的关系。

　　孩子的成长是一个复杂的过程，他们的困惑，他们的好奇，他们提出的许多问题，也许是不合逻辑的，也许是很费事的，但是无论如何做父母的决不可拒绝或者逃避孩子的问题，实际上，孩子更需要的是父母认真对待他们问题的态度。

　　Harvard二十码法则

　　与孩子保持合适的距离

　　尊重孩子的独立倾向，与孩子至少保持二十码的距离。这个“二十码”是个象征，说明要注重从小培养孩子的独立性，给孩子

　　留出心理空间。

　　刺猬距离

　　生物学家做了这样一个实验研究刺猬在寒冷的冬天的生活习性：他们把十几只刺猬一起放到户外的空地上。由于冬天的天气很冷，这些刺猬被冻得直发抖，为了相互取暖，它们只好紧紧地靠在一起，但是他们互相靠拢时，却发现忍受不了彼此身上的长刺，很快又各自跑开了。

　　可是天气实在太冷了，它们非常想靠在一起取暖，然而，靠在一起时的刺痛使它们又不得不分开。挨得太近，身上会被刺痛；挨得太远，又冻得难受。无奈之下，就这样反反复复地聚了又分，分了又聚，在受冻和被刺之间痛苦的挣扎。在不断的尝试中，刺猬们终于找出了一个适中的距离，既不会彼此刺伤，还可以相互取暖。

　　通过这个刺猬的实验，告诉了我们一个与人相处的道理：哪怕是父母和孩子之间，也要保持一个距离。距离是一种美，也是一种保护。

　　坚持适度的原则，必须把握分寸，防止不顾分寸、盲目的思想和行为。

　　亲子关系的好坏对孩子成长的重要意义是不言自明的。但很多家长却以为与孩子越亲密越好。事实并非如此，如果父母不注意保持距离，把握好分寸，孩子就可能在与父母交往中受到伤害，就像实验中被刺疼的刺猬一样。

　　尊重孩子的独立倾向，时刻与孩子保持二十码的距离。这个“二十码”是个象征，说明要注重从小培养孩子的独立性，给孩子留出心理空间。家长不必什么都围着孩子转，你认为是关心照顾他们，孩子们却感觉家长控制得过于严格。甚至不允许孩子有自己的隐私，有自己的主动权和决定权。与此同时，家长还是要在二十码之外注视着。