哈佛教子课

过于偏科就如同瘸腿走路

　　各学科之间的知识是相互联系、相互渗透的。大量事实证明，许多优秀的科学家，除了在自身的专业知识领域有深厚造诣之外，还具有相当高木桶理论：使孩子的能力得到全面的培养的文学艺术修养。

　　过于偏科就好像瘸腿走路，是不可能让人稳步向前的，这对孩子的发展是具有极大的危害的。通过跟踪调查研究，有专家发现：如果学理的学生不懂文，那么他的思维方式将会受到很大的约束，创新能力的缺乏将对其带来很大影响。从现象上看，这种学生的表达能力和文字书写能力不足，甚至不能用合适的语句表达自己的观点。这样将来他们参与科研项目时，需要良好的文科知识来进行项目申请、论证报告、结题报告等，这种缺乏无疑是不行的。知识面的狭窄同样也会影响他们对新事物、新学科的接受度，甚至还会对学术交流产生负面的影响，对学生的进一步发展极其不利。

　　对孩子的“偏科”现象，父母应该给予足够的重视，并尽早解决。中、小学是孩子的基础教育阶段，孩子们在这一时期应该为日后打下全面的坚实的基础。任何一门课程的偏废，都会为日后的高楼大厦埋下严重的危害因素。同时，当今社会的工作需求都是综合性的，并且变动性很大，一个问题的解决、一项工作，都需要用到许多领域的知识，培养复合型人才已成为国内外教育界公认的目标。

　　父母要有足够的耐心，毕竟纠正学习“偏科”不是一蹴而就的。家长不仅要保障孩子“优势学科”的发展，更要对孩子的“非优势学科”进行热情的辅导，善于发现孩子的点滴进步，及时予以肯定和鼓励，激发孩子对该学科的兴趣，增强自信。长期坚持下去，孩子的“偏科”的问题会逐渐得到解决。