谈恩师

回忆朱光潜先生

　　严薇青

　　我知道中国著名的美学家、教育家朱光潜先生，是在高中时代读了他写的《谈美》和《给青年的十二封信》以后。它给我留下了深刻的印象。

　　1932年，我到北京读书，在大学三年级的时候，我选修了朱先生新开的《诗论》课。这时我才见到了朱先生本人，并受到他的教育。

　　朱先生身材不高，那时他就多少有点驼背，显得有些苍老。但衣着俭朴，冬天有时穿一件中式长袍，平时一般都是穿西服。他穿的西服，也很平常，并不是用什么上等衣料做的，熨得那么板板正正；但是干净、合体。他平时沉默寡言，不苟言笑；但是平易近人。走起路来，步子总是坚强有力，从不东张西看；但也并非心情沉重或慌忙紧张。他给人一种朴实、严肃、沉着、安祥，既是学者，又是长者的感觉。

　　朱光潜先生字孟实，他在教学过程中就充分体现了一个"实"字。

　　他上课，除了因病，很少请假，更不迟到早退。他备课充分认真。对于教课内容，有一说一，有二说二，从不节外生枝，哗众取宠。他虽然是安徽人，但北方话讲得很好，讲课总是要言不烦，踏踏实实。他不仅对美学、对欧洲文学有深厚的基础，对于中国古典文学也有很深的造诣，课堂上旁征博引，使学生应接不暇。他虽然印发讲义，但讲义发到学生手里，并不完全及时。因此，上课时主要还是根据他的讲述，大家笔记。上完一堂课，大家虽然感觉累，却觉得讲得内容充实，受益不少。

　　由于选修((诗论》课的学生多，教务处给安排了一个由两个普通教室打通了的大教室，向外有六个窗子。朱先生每次上课，总是首先把靠近讲台的窗子关掉。这是因为他的声音不太大，当时还没有扩音器，他担心讲课的声音会从靠讲台的窗子里跑掉，传不到教室后面去，影响坐在远处的同学听课。这虽然是一件小事，也可以说明他上课认真负责、实事求是的精神。

　　还有一次，朱先生在讲课时举例讲到通俗小说中的"开瓢"一个词，他怀疑它是"开跑"的音转，意思和"跑"一样。课后我给朱先生写了一封信，说明自己认为"开瓢"似乎和武侠小说中的"摘瓢"有关："摘瓢"是武侠小说中讲的"黑话"，即取人脑袋或砍头；"开瓢"可能是劈破或砸烂脑袋。二者是近义词，建议朱先生考虑。我的信是送到教员休息室，请工友转交的。想不到隔了几天，朱先生竟然给我写了回信，信是中式印有红色框框毛边纸八行信纸，用毛笔书写的。大意是，他同意我的意见；把"开瓢"与"摘瓢"联系解释，比释作"跑"为好。对于一个普通学生的意见，他还认真考虑，并写了回信表态同意，这是完全出乎我意料之外的。这也说明朱先生严肃认真、一丝不苟的治学态度。至于那封回信，墨色浓重，写的确是笔酣墨畅，力透纸背。从笔姿上看，朱先生虽不以书法出名，但肯定是下过功夫摹写过魏碑的。

　　朱先生这页亲笔信，我一直保存着。50年代我工作所在的学校酝酿筹建现代文学研究室，我把它交给了当时现代文学教研组的一位青年教师，不知现在是否还有。

　　朱先生不幸于今年三月间逝世了，噩耗传来，引起我许多回忆。我觉得我受到的震动超过哀悼，怀念胜过悲戚。先生不仅以身作则给我们作出教书、作人的光辉榜样，而且给我们留下几百万字的著作和译文。他将永远活在我们的心中。这里我愿以自己的亲身的感受，把这样一位教学认真、治学严谨的学者和师长，介绍给青年朋友们。