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第二节 任何地板都会留下我们的脚印

  自卑的孩子很难成功,因此,父母应把帮助孩子克服自卑当作第一要务。

  ——田中直

  孩子自卑心态的产生,有以下两个原因:一是由于目标定得过高连遭挫折的打击所致;二是与他人相比在某些方面存在劣势,以致造成不良的自我暗示而成。

  自卑是一种性格上的缺陷,来源于心理学上的一种消极自我暗示,表现为对个人能力和品质偏低的评价。产生自卑感的人常常胆小、怯懦、孤独、沉默,不喜欢交际,缺乏知己、活动能力差、进取心不强,更多地考虑自我,对人不够热情、经常回避群体活动、缺乏自信心,这样一个自卑感强的人,是很难做出成绩来的。

  要孩子克服自卑感,首先父母自己要有自信心,否则就一定不能成功。父母要多教育孩子,让孩子知道任何人都有自己的优点和缺点,不管是身体方面还是其他方面,要使孩子能够扬长避短。

  父母可以多给孩子讲,许多人都有着自己的缺陷,都会产生自卑感,关键要能够克服它。

  俄国大文学家列夫·托尔斯泰曾为自己相貌不扬而自卑。据说,从孩子时起,他就对自己其貌不扬而十分敏感。他感到苦恼,像自己这么丑的人,可能一辈子也不会取得成功。他的眼睛不但小而且还是凹进去的,前额窄,嘴唇厚,鼻子像大蒜头一样,耳朵大得令人吃惊。他在校时,老师对他的评价也是不高的,说他哪一方面都不行。但他克服了自卑,扬长避短,不被不良评价所影响,最后终于写出了

  《安娜·卡列尼娜》等文学名着,成为世界级的文学大师。

  亚里土多德、达尔文、伊索、拿破仑都有口吃,亚历山大、莫扎特、贝多芬、拜伦都因身体佝偻、口吃、身材矮小、耳聋等而产生过自卑感,但他们不因此而灰心,不丧失生活的勇气。他们坚定了成就大业的信心,结果都取得了成功。如果他们克服不了自卑感,是不可能取得成功的。

  爱因斯坦在校时被称为“不爱学习的孩子”;爱迪生的绰号叫“笨蛋”,是学习劣等生;拿破仑的学习成绩曾排在第42位;丘吉尔则两次高考落榜。但他们并没有因此而自卑,相反都取得了成功。

  父母可以用生动的事例引导孩子克服自卑感,增强自信心,从而使孩子健康成长。

  有一年夏天,一个8岁的男孩与同学相伴去同学的爷爷家。同学的爷爷是个退休军官,住在一座独院的两层楼内,院里还有一个红砖砌成的小花坛。

  一直住在泥草搭建的临时窝棚的男孩被眼前的景色惊呆了,他从未见过如此漂亮的住处。

  门开了,同学走了过去,可男孩怎么也迈不开脚,他不敢踏上那光洁明亮的猩红色地板。

  开门的是一位高大威严的军人,一脸虎气,毫不犹豫地把门关上了。他不会想到的是,关在门外的男孩生平第一次产生了一种奇怪的心情,而且哭着回家了。

  妈妈擦干男孩的眼泪说:“不要怕弄脏别人家漂亮的地板,再漂亮的地板也是让人踩的。人不自卑,任何地板都会留下我们的脚印。”

  妈妈的一番话深深地印在男孩的心里,也是生平第一次,他学习到了做人的意义。从此以后,他在任何“漂亮的地板”上都是昂首阔步。他知道,人永远比“地板”尊贵。

  
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