改变你一生的学习计划

第二节 寻找适合自己的学习类型

　　阿尔伯特？爱因斯坦曾经整日空想。他在中学时代甚至连许多测验都没及格，然而却成了他那个时代最伟大的科学家。

　　温斯顿？丘吉尔的学校作业做得很差，他说话结结巴巴并且口齿不清，然而他却成了他那个年代最伟大的领袖和演说家。

　　托马斯？A？爱迪生在学校中被他的老师用皮带狠狠地抽打，因为他提了那么多问题以至于他的老师认为他是糊涂蛋。他所受的惩罚是如此之多，以至于仅仅受了3个月的正式教育之后，他的母亲就把他带出了学校，而他却成了可能是所有过去的时代中最多产的发明家。甚至在晚年，他仍然宣称他无法理解数学。

　　幸运的是爱因斯坦的母亲——她自己也是一个正式的学校教师——是一个真正学习的先驱。《世界图书百科全书》说：“她的看法，在那个时代是与众不同的，那就是学习可以成为一个乐趣。她把教他变成一种游戏。男孩一开始很惊讶，然后非常高兴。不久，他开始学得如此之快以至于他的母亲无法再教他了。”但是他仍然继续探索、实验并且自学下去。

　　通过上面的例子我们可以看出：爱因斯坦、丘吉尔以及爱迪生有着与他们学校的学习类型不相称的学习类型。但是，他们找到了最适合自己的学习类型。

　　很明显，每个人都有不同的才能。毕加索毫无疑问是一个伟大的画家，莎士比亚是一个非凡的作家，乔？路易斯和贝毕？露丝（BabeRuth）是伟大的运动员，恩里柯？卡鲁索是一个杰出的男高音，安娜？帕夫洛娃（AnnaPavlova）是一位卓越的芭蕾舞演员，而凯瑟琳？赫本则是一位优秀的演员。

　　每一位阅读这页书的人都有不同的生活方式和不同的工作方式。成功的事业取决于他们是否有适应那些不同的生活方式的能力。人力资源顾问花了一生的时间来使具有不同的工作类型的人才适合不同的工作岗位。

　　因此我们也应当从自己的实际情况出发，充分考虑自己的特点、兴趣、爱好、行为模式，从而寻找适合自己的学习类型。

　　然而我们的许多学校却好像把每个人当作完全相同的人来对待。更糟的是，大多数学校的评估系统只能奖励很有限的一部分学生。而这些人生早期的奖励总是过早地就把那些被说成天才的聪明人与那些被称作不聪明和没有充分发挥潜力的人区别开来了。