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第八节 交叉学习提高记忆力

  通过合理分配时间,对不同性质的识记材料按时间分配,轮流交替地进行记忆,就是交叉记忆法。

  长时间记忆同一种知识大脑容易疲劳。车尔尼雪夫斯基说:“变换工作就等于休息。”

  实验证明,长时间单纯识记一门学科知识的效果并不好,因为具有相同性质的材料刺激脑神经过于单调,时间一长,大脑相应区域很容易负担过重而疲劳。这时,就会出现头晕、注意力不集中等现象。为了避免这种现象的发生,一般学习一个小时左右,最好放松几分钟:站起来走走,到室外转转,然后换另外一种性质的学习材料。这样有助于“转换大脑的兴奋中心”,能消除抑制,增进大脑工作效率。

  很多成功人士就利用这种方法。马克思在写《资本论》时,穿插演算高等数学,有时到室外去散步。物理学家、化学家居里夫人在谈到自己的学习方法时说:“我同时读几种书,因为专门研究一种东西会使我宝贵的头脑疲倦,它已经太辛苦了!”

  看似好像是谁都知道的道理,在实际中,却有好多学生因为不了解间隔交替记忆法的好处,下课不出屋,抓紧做习题,这样做似乎是充分利用了时间,可是继续学下一课时,精力就不那么充沛了。或是在考前埋头苦读,死抠一门,弄得疲惫不堪,舍不得时时站起来活动活动,结果时间利用了,效果却不理想。

  1.长时间记忆一种知识内容会相互干扰

  长时间记忆一种知识,除了大脑的疲劳会导致效率降低外,心理学的研究还告诉我们,前后识记的内容也会相互干扰,从而影响记忆效果。即存在前面提到过的前摄抑制和倒摄抑制现象。

  为了降低这种抑制,可以把对不同识记材料的识记交叉起来进行,缩短连续识记同一种材料的时间,并使前后识记的材料较少相似性。研究表明,内容的相似性越大,相互间的干扰也就越大。即便材料不同,也存在相互干扰。心理学家曾做过一个实验:用相同频率的电脉冲刺激大脑,刚刺激的时候,神经细胞反应很敏捷,可是反复刺激的时间一长,反应就越来越弱了。休息一段时间以后,或者改变电脉冲的频率再进行刺激,反应才会恢复正常。这就告诉我们:长时间地学习或复习一门功课,效果是不好的。应该让不同学科,比如文科、理科交替进行,这样,记忆的效果才会好。

  2.交叉记忆交叉要科学

  列宁在给他的妹妹的一封信中说:

  我劝你按现有的书籍正确地分配时间,使学习内容多样化。我很清楚地记得变换阅读或工作的内容,翻译以后改阅读,写作以后改做体操,阅读有分量的书之后,改看小说,是非常有益的……不过最重要的是不要忘记每天必须做体操,每天要使自己做几十种(不折不扣)不同的动作,这是非常重要的。

  列宁在这里讲的就是交叉记忆法。这种交替,一方面是不同的学习内容,不同的学科互相交替;另一方面是学习和休息、学习和体育锻炼相交替。科学地用脑,才会取得最好的学习效果。

  因此,在我们的学习中要注意:

  (1)学习负担要适当,材料要有穿插。

  我们现在学习的东西都较多,但遗忘的百分率也就比较高,造成记忆困难。因此,不要贪多嚼不烂,欲速则不达。此外,由于大脑细胞是有分工的,应根据此规律,经常交替学习材料,使大脑兴奋中心转移,减少内容相近的科目相互干扰,消除抑制,提高大脑工作效率。

  (2)时间要有间隔。

  不同年龄阶段的人大脑注意力持续的时间是不一样的。一般来说,中学生对一门功课注意力最集中的时间是30分钟~45分钟,大学生能够保持60分钟~70分钟。参加工作后就更长一些,大约为2个小时。把握住个人不同的规律,就容易提高记忆的效率。当注意力不集中时,就可以安排一次休息,到户外做做运动。可解除大脑疲劳,又可巩固已学知识。课间操,就是把上午一个记忆序列打断,变成两个记忆序列。

  午睡,更使上下午之间的抑制降低到最低程度,以恢复下午与晚间学习的精力。

  (3)抓紧体育锻炼。

  由于长时间思考、记忆,大脑血液会减少,记忆效果随之下降。适时进行体育活动,促进全身血液循环,消除疲劳,精神焕发,再进行阅读记忆,从而提高记忆效果。

  (4)材料选择。

  在不同的记忆材料间转换时,要尽量避免材料的性质差别太大,否则,容易造成知识连接的困难,思维不活跃。

  (5)避免做分心事。

  在学习休息的时候,尽量不要去做一些让学习分心或过度疲劳的事,如玩电子游戏、踢球等,从而使思想不能很快地进入学习的状态,浪费很多的精力。

  3.交叉记忆学英语

  有些朋友总说英语单词不好记,其实是没有找到好的记忆方法,采用交叉记忆法会收到意想不到的效果。每天早上起床时就可以背五个单词,吃饭时就可以加深印象,上午放学或是下班之前再背五个,在路上可以回忆,下午和晚上可同样。这样,一天20个~30个单词就轻松地背下来了。如果需要快速提高英语,那也可以在背英语单词的中间还可以看看英语电影或放放英文歌曲,总之,目的就是不要让学习的内容单一。

  4.交叉记忆与其他方法相结合

  (1)读、思、练习的不同学习方式要交替使用,口、眼、手、脑协同使用——多通道记忆法。时而背诵记忆,时而回忆记忆,时而运算记忆,时而改错记忆,时而争论记忆,时而抄写记忆,当然以眼、耳、口、手、脑协同记忆效果最好。

  (2)内贮记忆与外贮记忆交替。

  内贮记忆主要指以大脑为仓库,外贮主要指利用资料和工具书,做卡片、剪贴、摘抄进行记忆。如卡片记忆法、图表记忆法、归纳记忆法等。

  (3)做到经常回忆——尝试回忆记忆法。

  实验证明,记忆与回忆交替进行的复习方法是提高复习效果的有效方法。有位细心人发现,中国数学家陈景润读书时,其宿舍的灯时亮时灭,那人很纳闷,后来才知道,原来陈景润在运用阅读、回忆交替法读书。他先打开书,然后,灭灯躺在床上回忆思考,弄懂了,记住了,开灯检查一遍,弄不懂或记不住的地方就再读读,直到理解、记住才继续往下读。因此他读书的效果格外好。

  
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