思想道德修养

第三节 积权把握人生新历程的主动权

　　在了解大学的生活特点和成长目标的基础上，对于怎样把握这一人生新历程的主动权，就会有更加清楚的认识。

　　一、自觉缩短“理想间歇期”，确立新的发展目标

　　大学生入学的初期，程度不同地存在一个理想的间歇期。因为过去中学生时期的具体理想只是考上大学，至于进了大学会怎样、应该怎样继续努力，缺少具体认识。因此，部分大学生进了大学之后，产生了目的达到、松劲安逸、失去进一步前进动力的现象。在认识全面素质成长的目标之后，应尽快克服这一间歇期，根据专业要求和个人实际，确立具体的新目标。

　　要认识完成大学学业并不是轻而易举的，并不是每一个进入大学的人都能拿到毕业证书和学位证书的，这是客观事实。大学生不仅要通过40多门课程的学习和考试，还要合格地通过实习、实验和实践环节，完成毕业论文的写作和答辩，其中任何一个环节出现不合格的情况，就会给自己的大学生活留下一个败局。如果不注意提高自己的全面素质，在纪律、人际关系、道德品质方面放松要求，很容易出现不能合格毕业的结果。因此只有认识现实，确立新目标，才能吸取足够的动力。

　　确立新的发展目标，既不好高骛远，又不能自暴自弃。根据个人实际，制定切实可行的目标，在实际学习生活中再进一步调整、修正或提高自己的目标，经过踏踏实实的努力，向最佳的境界推进，就能成为无愧于时代的优秀人才。

　　二、正视自我、正视现实、加强意志磨炼

　　首先要正视同学间的差别，坚定自信心，摈弃自卑感。同学之间，入学成绩有高有低，家庭经济情况有富有穷，性格和修养也各有千秋，在某些方面条件较差的同学往往会产生自卑感。要正确对待这些差别，克服自卑感，确立这样的自信：录取分数线的差别不可能在大学阶段继续延伸，物质财富的状况也不可能代替较高层次的精神境界。性格和修养也是人为的，经过接受高等教育和自我完善，走出大学校门时，肯定会有较高层次的新面貌。

　　正视现实生活中存在的竞争环境。大学生中存在着全面素质成长的任务，学校实行优胜劣汰的竞争机制以促进学生的成才，社会用人单位也采取竞争机制以挑选和任用人才。大学生应该正视和适应这种竞争的环境，积极对待竞争，在竞争提供的机遇面前，奋力一搏。

　　加强意志磨炼，增强抗挫折的能力。大学的生活道路，不可能一路平坦，总会有曲折和干扰，苦恼和失意，甚至出现挫折和失败。面对这样的现实，应尽量缩短消极反应的时间，理智地控制自己，防止出现害人害己的攻击行为和自暴自弃的绝望行为。在方向正确的前提下，就是要坚持“失败了再干”的不屈不挠的精神。增强抗挫折的能力，是顺利到达理想彼岸的保证。

　　三、加强生活自理能力的培养

　　大学生的自理能力，即在生活上自我教育、自我管理、自我服务的能力。要学会管理自己的生活事务，包括洗衣、叠被、扫地、买饭、打水等；要学会安排自己的物质消费、精神生活、社会交往、闲暇时间；要学会关心别人，取得同学和朋友的理解和友谊，调试自己的人际关系；还要积极参加勤工俭学、勤工助学活动，在保证学习的前提下，利用业余时间进行有报酬的劳动，增加社会责任感，改变自己的经济状况，增强自信心和自立感。

　　四、建立和谐的人际关系

　　建立和谐的人际关系是适应新环境的核心问题之一。

　　首先，作为新生或低年级学生，应主动地广泛接触同学和老师，扩大自己的交往视野。

　　第二，要积极做好集体的事情和公共事务，正确理解和处理集体中发生的矛盾，自己的言行和习惯一定要服从大局，考虑集体的利益。

　　第三，学会关心别人。在办任何事情之前，要想到还有别人，应把有限的方便让给别人。待人处事要宽宏大量，建立起同学间的友谊和信任。

　　和谐的人际关系的建立，会缩短进入大学后的过渡期，使自己对新的集体具有归属感。这样，就可以轻松地投入人生新历程的生活。