家庭教育指导手册 小学生

96 如何对待小学生爱提问的现象

　　五光十色的世界在孩子的眼里新鲜、有趣，他们常常以好奇的目光观察世界，自觉不自觉地思索其中的奥秘，探索打开神秘世界的钥匙，不断提出一个又一个的为什么，时不时冒出一些“怪念头”、“怪问题”。面对小学生爱提问题的现象，作为家长，一要理解，二要保护，三要发展。

　　小孩子的生理、心理等方面发育、发展尚不成熟，知识、经验都还很欠缺，所以，孩子眼中的世界与成年人眼中的世界是很不一样的，有些在成人们看来很平常的事，在孩子们看来可能很不好理解。其中有些当然是孩子缺乏必要的生活常识引起的，如收音机为什么会说话、唱歌，电视机为什么既有声音又有图像等。孩子的有些念头和问题可能十分幼稚可笑，甚至显得荒诞不经，但应该看到这往往就是孩子们以其幼嫩的心灵在思索他们未知的神秘世界，是可贵的好奇心和探索精神激励他们努力地撞击科学王国的大门。所以，作为家长切不可讥笑、嘲讽孩子，更不可怒言相斥。

　　大千世界本来就充斥着矛盾，充满无数尚未知晓的问题。孩子们在思索探求时较少受思维定势和经验定势的影响，常常有意或无意地迸发出创造的火花，冲出成人思维的轨迹和已有的知识经验，提出一些令成人瞠目结舌甚至百思不得其解的怪问题。

　　面对孩子的问题，家长应该知之为知之，不知为不知，切不可置之不理，更不可为维护自己的面子或所谓的权威，不懂装懂，胡乱解释，糊弄孩子。正确的态度是及时虚心地向书本或行家请教，力求给孩子们以科学的、满意的答复，如果一时找不到满意的答案，那就坦然告诉孩子，激励孩子带着这个问题继续思考、探索。还可以与孩子一起看书探索，上网搜索，请教他人，寻找答案，这样做不仅保护了孩子的学习积极性，还可以帮助孩子找到学习的途径、渠道、方式、方法。

　　家长还要善于将孩子的“怪念头”、“怪问题”与旺盛的求知欲联系起来，根据儿童的年龄特征经常提供一些能引起观察、思考和探索的情境，并提出一些难度适中而富有启迪性的问题，引导孩子自己去发现问题、寻求答案，让孩子逐步养成积极追求知识的习惯。

　　可以说，好奇心是最好的老师，知识可求，而好奇心难得，有学者说提出问题有时比解决问题更重要，所以作为家长，要善待孩子的怪问题，理解、保护和发展孩子的好奇心。